安慰

安慰

一个小男孩，走得晃晃悠悠的
他手里的水壶，也是晃晃悠悠的
“今天上学迟到了，今天上学迟到了”
他晃晃悠悠说着晃晃悠悠的话
“阿姨，你为啥站在这里呀？”
我说我在等人呀
“不用上学真好”，他眯着眼睛说道
但没有不愿从他脸上掠过

快快乐乐上学吧！
我不知道我是在安慰他，还是在安慰自己：快乐乐上班吧

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小小年龄，怎么走路晃晃悠悠？，怎么说话是眯着眼睛？当读到“不用上学真好”，方明白，孩子因学业负担过重而厌学，折射出作者对应试教育的批评。 当然，也未必如此，晃晃悠悠，眯着眼，同样能够表现一个孩子的童真，“不用上学真好”，则表现出一个孩子的真性情。由此看出作者的细节描写的运用，非常成熟。
当读到第二段，我不知道我是在安慰她，还是在安慰自己：快快乐乐上班吧。由此得出该诗的真正主旨是：借一个孩子来劝慰自己。一笔带过而轻描淡写，实则暗含着一个中年人对职业选择的无奈，对生活选择的无奈。当然也未必是这个主旨，相反则表现的是作者对生活对工作的热爱。
该诗的主旨具有多重理解，正是这种多重性拓宽了一首诗的内涵，正所谓，一千个读者就有一千个哈姆雷特
非常欣赏，赞一个。

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王正武 发表于 2023-10-28 16:22
小小年龄，怎么走路晃晃悠悠？，怎么说话是眯着眼睛？当读到“不用上学真好”，方明白，孩子因学业负担过重而厌学，折射出作者对应试教育的批评。 当然，也未必如此，晃晃悠悠，眯着眼，同样能够表现一个孩子的童真，“不用上学真好”，则表现出一个孩子的真性情。由此看出作者的细节描写的运用，非常成熟。
当读到第二段，我不知道我是在安慰她，还是在安慰自己：快快乐乐上班吧。由此得出该诗的真正主旨是：借一个孩子来劝慰自己。一笔带过而轻描淡写，实则暗含着一个中年人对职业选择的无奈，对生活选择的无奈。当然也未必是这个主旨，相反则表现的是作者对生活对工作的热爱。
该诗的主旨具有多重理解，正是这种多重性拓宽了一首诗的内涵，正所谓，一千个读者就有一千个哈姆雷特
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