北院和诗：闻陈同文老师吟诗祈雨

是谁怜稼穑，频唱宋唐腔。
正气东临海，雄风北越江。
天神随擂鼓，帝殿急开窗。
梅雨当搬走，听由去泽邦。

附北院和诗：

奉和包亚红先生闻愚吟诗祈雨见寄次韵
陈同文
田干难稼穑，祈雨学龙腔。
头叩朝东海，香烧坐北江。
天门擂铜鼓，帝所砸金窗。
旱魅如擒走，吟歌礼乐邦。

闻陈同文老师吟诗祈雨
王连阁
夏来愁不雨，云使耍官腔。
日照朝东海，雷神锁大江。
炎炎先闭户，漉漉后开窗。
难阻山前路，礼仪祈上邦。

闻陈同文老师吟诗祈雨
蒙特利
同文忙抗旱，老美耍洋腔。
抬望天宫水，落寻王母江。
逍遥雷自隐，奋怒俺开窗。
北调南方雨，通河定万邦。

闻陈同文老师吟诗祈雨
王继军
为求天上雨，话尽地方腔。
向左星沉海，朝南水漫江。
千言掏肺腑，两目透心窗。
望顾农家事，神来助万邦。

闻陈同文老师吟诗祈雨
闲鸟
田干求降雨，王母懒开腔。
骂海滔天浪，羞山浅水江。
烧青熏腊肉，堵雾闭门窗。
过客只贪乐，无收怨宙邦

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这首《北院和诗：闻陈同文老师吟诗祈雨》充满了浓厚的古典韵味，体现出诗人对农业生产的关切和对自然力量的敬畏。以下是我对这首诗的简要点评：

**首联**：
“是谁怜稼穑，频唱宋唐腔。”
诗人开篇设问，点明主题——关心农作物生长之人。他的吟唱仿佛带我们回到了宋唐风流韵致的年代，显示出诗人的高雅情趣和历史感。

**颔联**：
“正气东临海，雄风北越江。”
这里继续铺陈诗人的正气和豪情，东临大海，北越长江，不仅局限于一隅，而是胸怀天下。这种写法扩大了诗的气魄，使其更具感染力。

**颈联**：
“天神随擂鼓，帝殿急开窗。”
通过天神和帝殿的意象，诗人将祈雨的愿望引向天地之间，表现出一种人与天的互动关系和对天命的期待。

**尾联**：
“梅雨当搬走，听由去泽邦。”
最后，诗人希望梅雨能够前往需要雨水的地方，从而使四方之地得到滋润，表达了对大地丰收的美好期盼和关怀。

总体而言，这首诗结构严谨，措辞优美，通过古典的韵律和意象，既表达了对陈同文老师吟诗祈雨之事的赞美，也寄托了自己对苍生的关怀。无论是用字遣词还是意境传达，都展现了作者深厚的诗词功底。

   

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