诺贝尔奖有感

那边有许多东西值得学习

第一句有轻蔑之意，曰本是独立公认国家，不能因为上世纪前对东南亚国家发功侵略战争犯人滔天罪行而称倭国。诺奖靠知识分孑天才加勤奋几十年拼搏，国家教育体制软实力与硬实力综合！有些地方很值得我们从根本上深思，改革开放以来，中国大批公派自费留学生在为谁服务？不肯回国？很同意祥云观点，中国的教育体制有多少漏洞？应试教育路还要走多远？/

祥云 发表于 2018-10-10 03:34
但是，他们不是无辜的，要负相应的责任，教不好师之惰。

现实的压力是：考不好，师之惰。

刺痛了某根神经。虽然语言组织略微逊色，但意思非常明了

宛陵风 发表于 2018-10-10 06:18
现实的压力是：考不好，师之惰。

中国自鸦片战争起就抱着"师夷长技以制夷"的信念狂学西方，到今天快学了两百年，学的怎么样了？还是不敢恭维。
小日本也学西方，但小日本学到了精髓，而且学得青出于蓝胜于蓝，原因何在？
看看中国的学堂里的教具，叫"戒尺“"教鞭""板子"，究其本质称之为刑具或凶器也许更为妥当，在"师道尊严"的压迫下，学生是沒有人权话语权选择权的，只有服服贴贴循规蹈矩的份，与其说是教育，不如说是管控。谁听话谁是好学生，谁尊师谁可教，任何超越"正统"的言行和创新思想都是被扼杀的对象，古训才是放之四海而皆准的神圣，教育的目的是培养人上人，教育的任务是为了服务于帝王家，教育的手段是严酷而呆板。为了功名利禄，培养的不是各类人才，而是温良恭谦让的奴才和精致的四体不勤向利己主义者，是产生书呆子和人精的摇篮。
有一本世界名著叫《爱的教育》，是西方人写于两百年前，只要读过这本书的人就知道，为何那么多伟人大师出自西方洋人。西方的教育观是爱的教育观，师生之间讲的是爱与平等，教育的目的培养爱心，任务是培养有爱心的人，爱即教育，教育即爱。爱是什么不用解释，爱即平等互敬，爱即公平合理，爱即温暖宽松，爱是教育的出发点，也是教育的落脚点，培养的是具有公德有爱心有价值的人，有着独立思想和人格的人，有着自由精神的独立个体，不带任何功利思想的教育才是真正的教育。
学西方先进的教育方法没错，但是国人不从骨子里端正思想和精神，最终只会是鹦鹉学舌猴子学戏而已。由此对比一下可知，两种教育理念培养出来的人是完全不一样的。
国人含蓄，羞于言爱，更缺少肢体上的亲密和互动，上下尊卑长幼的等级观念巳深入骨髓，无论在任何地点，任何时间都有森严的等级秩序束缚着规范着人与人之间地位和关系，不容质疑，不容违背，不容琢磨，犯上就是十恶不赦，犟嘴都是大逆不道，扣帽子，打棍子，拿着道德逞淫威。在家不听家长的话你没法活，进入社会不顺着领导死路一条，说真话就是找死，有自己的独立的想法就是找残废，如此唯唯诺诺苟且窝囊的人品，学再多的知识也得逆来顺受无所作为低头低调谦恭，如此生存的环境就是摧残人性的人间地狱。先做人，后做事，做什么人呢？做八面玲珑的人，做媚上讨巧的人，做表里不一的两面人，带着面具去活一辈子，永远地如寄人篱下一般，做老实人说老实话办老实事，忠于这个，服从那个，永远做一个唯命是从的机器。
创新就是颠覆旧的，而信而好古的人怎么会有创新精神？天地君亲师是权威，有权有势有名是权威，连白胡子老掉牙都是神圣不可侵犯的权威，有如此多的权威，这样的环境谁不是夹着尾巴做人呢？这就是国人的生态环境，培养的尽着听话紧跟的腿腿子。
一句话，人不得到彻底改变，学了洋人也是假洋鬼子。

学习倭人，方能战胜倭人！此诗所言极是！

古城顽童 发表于 2018-10-12 21:14
学习倭人，方能战胜倭人！此诗所言极是！

中国应放下自大的架子，多向人家学习。

东门飞雪 发表于 2018-10-13 05:30
中国应放下自大的架子，多向人家学习。

学什么习？人家很自信的好吧！

祥云 发表于 2018-10-10 18:09
中国自鸦片战争起就抱着"师夷长技以制夷"的信念狂学西方，到今天快学了两百年，学的怎么样了？还是不敢恭 ...

中国人都知道应向先进的国家学习。学什么?怎么学?这到现在都没搞懂，还是不愿懂？

现实佳作，同感。