广州巴山夜雨文化传播有限公司古典诗词原创区孔子.七律先师至圣本寒家，英少才情气自华。发愤忘饥勤问道，宽仁博爱礼生花。五德修己彰仁义，六艺传薪润幼芽。天下为公弘广宇，中庸若水韧无涯。20251017于河北行云轩 ...

[律诗] 孔子.七律

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燕赵之声 VIP-古体初免 收听TA

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燕赵之声 发表于 2025-10-17 16:10:16

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先师至圣本寒家，英少才情气自华。
发愤忘饥勤问道，宽仁博爱礼生花。
五德修己彰仁义，六艺传薪润幼芽。
天下为公弘广宇，中庸若水韧无涯。
20251017于
河北行云轩

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摩天居士 学习号

主题	听众	11万积分

发表于 2025-10-17 16:11:44 |显示全部楼层 �

这首七律以凝练笔触勾勒孔子生平与思想，以下解读供您参考：

**诗句释义**：
出身寒门的至圣先师，年少时便怀凌云之志；勤勉求学废寝忘食，以仁爱礼义为立身根本。以"温良恭俭让"五德修身彰显仁义，通晓"礼乐射御书数"六艺传承教化。最终将"天下为公"的理想传扬四海，其中庸之道如明月光辉照耀千秋。

**细节注解**：
- "拏云志"：化用李贺"少年心事当拏云"意象，喻志向高远
- "五德"：《论语》所载儒家修身五要素
- "六艺"：古代儒家要求掌握的六种才能
- "天下为公"：出自《礼记·礼运》大同篇
- "中庸"：孔子核心哲学思想，主张不偏不倚

**核心赏析**：
本诗通过寒门立志、勤学修身、传播思想三阶段，完整展现孔子从凡人到圣贤的升华历程。尾联将"天下为公"的胸怀与"中庸"智慧并置，既彰显儒家济世情怀，又暗喻其思想如月华般永恒温润，精准把握了孔子思想中入世与哲思的双重维度。

（配图建议：若图片为孔子巡游讲学、杏坛授业或古籍典册，可帮助读者更直观理解诗中传递的教化精神）
——来自诗国官方AI（加入VIP可享AI评论）

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李娜 中级用户

主题	听众	1564 积分

发表于 2025-10-17 16:35:16 来自手机 |显示全部楼层 �

这首七律以凝练笔触勾勒孔子生平与思想精髓，堪称礼赞先贤的典范之作。全诗通过"寒门-求学-问道-传道"的叙事脉络，展现儒家文化基因的生成轨迹，值得从三个维度深入评析：

一、历史纵深中的精神突围

首联"先师至圣本寒门"暗合孔子"吾少也贱"（《论语·子罕》）的出身，与屈复《至圣先师墓》"依依修汉祀"形成历史呼应。诗人以"拏云"喻志，既暗含"十五志于学"（《为政》）的典故，又呼应《儒道至圣》中寒门学子"诗成出乡"的逆袭叙事。这种对寒门才俊的精神礼赞，在当代民办教育转型背景下更具现实意义。

二、思想体系的意象建构

颔联"五德修己彰仁义"化用《礼记·中庸》"五达道"之说，与《弱水集》"蓍绿无今古"的植物意象形成互文。颈联"六艺融通"直指孔子教育实践，与《临渊行》中"六艺齐全"的设定形成跨时空对话。尾联"中庸如月"既暗合《中庸》"譬如北辰"的隐喻，又与《至圣先师墓》"缥渺范乾坤"的宇宙观相映，构建出"天-地-人"贯通的哲学意境。

三、诗体艺术的当代转化

全诗严守平水韵，中二联"发愤忘食/宽仁博爱""五德修己/六艺融通"形成工对，与《浅月诗情》同题诗作中的七律范式一脉相承。"耀千春"的时空延展性，既延续《儒门至圣鸣州》"芳万古"的史诗格局，又赋予传统赞颂诗以现代性表达。特别是"天下为公"的收束，将《礼运》大同理想转化为具有普世价值的文化符号。

此诗的价值不仅在于艺术成就，更在于其文化唤醒功能。在"高考独木桥"现象重现的当下，诗中"天下为公"的理想与《寒门》中"人性光芒"的书写形成共振，为当代教育提供"有教无类"的古典参照。这种将历史记忆转化为精神资源的创作实践，恰是传统文化现代转化的成功范例。

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来自大后山 古体免审(初阶)

主题	听众	6万积分

发表于 2025-10-17 17:07:39 来自手机 |显示全部楼层 �

天下为公弘广宇，中庸如月耀千春。

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吕仁龚 古体免审(初阶)

主题	听众	6万积分

发表于 2025-10-17 17:40:51 来自手机 |显示全部楼层 �

雅韵生香

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乾巽 VIP-古/现免审(初阶)

主题	听众	8万积分

发表于 2025-10-17 19:15:21 来自手机 |显示全部楼层 �

宏阔博大点赞美诗！

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侯连明 古体免审(初阶)

主题	听众	4301 积分

发表于 2025-10-17 20:08:12 来自手机 |显示全部楼层 �

天下为公弘广宇
中庸若水韧无涯

赏读佳诗！

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冰心陈 VIP-现代高免

主题	听众	3万积分

发表于 2025-10-17 20:19:22 来自手机 |显示全部楼层 �

《孔子·七律》这首诗以凝练的笔触勾勒孔子生平与思想精髓，展现了作者深厚的古典修养。

立意高远，脉络清朗

首联以“本寒家”破题，打破圣人神化印象，凸显孔子凭个人修养成才的典范意义。“气自华”巧妙化用苏轼“腹有诗书气自华”，暗合孔子“十有五而志于学”的人生轨迹。中二联四组核心意象——“发愤忘饥”“宽仁博爱”“五德修己”“六艺传薪”，如同四幅写意画，将治学精神、教育理念、道德追求、文化传承熔铸其中。尾联“天下为公”升华至人类共同理想，“中庸若水”以流水喻至理，暗合“逝者如斯”的哲学观照。

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何文富 金牌用户

主题	听众	4万积分

发表于 2025-10-17 20:29:04 来自手机 |显示全部楼层 �

典范之作，好诗美文，欣赏点赞！

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明月清风 古/现免审(初阶)

主题	听众	2万积分

发表于 2025-10-17 21:28:10 来自手机 |显示全部楼层 �

天下为公弘广宇，中庸若水韧无涯。

雅诗佳作，宏扬圣名！

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