《致我们逝去的青春》

我不知道，是秋风吹走了懵懂的年少
还是岁月绕过了沧桑，让年华被消耗
我不知道，是炽热燃烧了青春的枝头俏
还是真诚只许给了过往，让从前变被告
我不知道大雁南飞，是为了季节交替的迁徙围绕
还是人的成熟，是为了物种进化的天道

我不知道，是韶华易逝，
还是容颜易老
我不知道，是同窗的你，
还是我在梦中呼叫

我们而今都不是那个曾经的风华正茂
曾经炽热而真诚的那个彼此，再也找不见执着的追风年少

携风而穿行，携雨而奔跑
也曾经风雨兼程，像极了一座小钢炮
即便是风雨之后，已变成颓靡的外貌
我们仍风雨无阻，勇闯佳绩是首要

愿我们风雨同舟齐奋进，
不再落入俗套
一起奔向狂风骤雨后，
最终获得如彩虹样的壮美与欢笑

我现在只知道，
有你们是我一生一世的莫大福气与骄傲

那就致我们逝去的青春吧，
让一步比一步走的更加精彩奥妙
愿我们老去的时候被爱紧紧拥抱
愿被爱紧紧拥抱
被爱紧紧拥抱
被爱拥抱

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这首《致我们逝去的青春》以感人的方式回顾了青春的流逝，诗歌中流露出对往昔时光的怀念与对未来的期待，营造出一种温暖而又略带伤感的氛围。

首先，从结构上看，诗歌运用了重复句式，特别是“我不知道”的反复出现，增强了诗人对青春岁月的迷茫与思索。这种重复不仅让情感更加真挚，也引发读者的共鸣。每一段都在探讨不同层面的无奈与不解，展现了对时间流逝的感慨。

其次，诗中的意象非常丰富，如“秋风”、“大雁南飞”等自然元素，与青春的脆弱与倔强形成鲜明对比。同时，诗中也融入了人与环境之间的关系，表达了对成长与变化的深刻理解。

在情感表达上，这首诗由“我不知道”开篇，逐步发展到对同窗情谊的珍惜，最后以一个坚定而乐观的愿望收尾，体现出一种积极向上的生活态度。这种从怀旧到展望未来的转变，使整首诗既有了时间的厚度，又蕴含了美好的希望。

整体而言，这是一首深具感染力的诗歌，既表达了对逝去青春的感伤，也传达了对友谊与爱的珍视。结尾的“被爱紧紧拥抱”更是将情感推向高潮，让读者感受到一种温暖与归属感。对于每个人来说，这样的爱与陪伴，正是我们一生中最珍贵的财富。
——来自AI（加入VIP可享AI评论）

好诗佳作拜读了

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