写诗方法：一首诗3个方法，教你写作优美的格律诗，你学会了吗？

来源  一号诗巷

大家好，欢迎来到一号诗巷的格律与诗词写作专栏，这是我们《诗词写作——格律诗写作全面学（零基础进阶）》课程的第十三章内容。
在上一章中，我们结合经典的五律诗例，讲解了格律诗写作中的“构景”及其写作方法。
本章我们通过典型诗例，来学习格律诗写作中“写境、表意、抒情”方面的方法与要领。
庸置疑，“境”“意”“情”永远是一首格律诗的主心骨，永远是决定一首格律的质量的重要因素。
只有生动的“境”、丰盈的“意”与真挚的“情”，才可以感染到读者，才能够俘获读者的心。
所以，每一位优秀的格律诗创作者一直以来都将“境”“意”“情”方面的提升视为自己努力的方向与不变的追求。
那么怎么才能够将一首格律诗的“境”“意”“情”写得出彩动人？有什么样的方法或要领可上手操作？我们就通过本章的诗例来做进一步的吸收与学习。

关于诗例
泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
王安石的这首诗古今流传，是非常具有知名度的一首经典。
诗家评价此诗曰：超然万伦，能追逐李杜陶谢；如此赞誉，足见它的非凡之处。
而王安石此诗之所以能够被人们所喜爱，能够获得诗家的高度评价，就是因为它有出彩的“境”“意”“情”。所以诗巷在本章中特将其选为诗例来进行讲解，以帮助大家汲取其中之可学。
简单介绍一下背景：此诗写于熙宁八年（1075）二月，当时王安石奉诏进京，途中在瓜州泊舟，因触景生情而写下此诗。

平仄格律
泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
1、特殊字积累
隔：入声字，在平水韵中读仄音。
这首诗中需要我们重点掌握的入声字只有这个一个。“隔”很常用，大家务必将其积累到自己的字库里去。
2、押韵
此诗押平水韵“十五删”，韵字“间、山、还”都在这一部中。
“十五删”中包含的常用韵字足够我们去创作格律诗了，所以它也并不算是很窄的韵部。

方法与要领学习
许多朋友总是会把“简单流畅”“上口易懂”的诗看作是作者信手、随意拈来。
其实并非如此，一首格律诗具有以上特点，往往是作者经过用心锤炼、打磨才有的效果。
写诗的最高境界
之一就是让读者能够轻松领会诗意、不由融入诗境，王安石这首诗就是这样。
那么接下来我们就来学习王安石这首诗中的方法与要领。
1、缩短“距离”以抒情感
距离可以烘托情感，比如许多诗都会借距离之远而表达情感之深、之强烈。
但王安石的这首诗却偏偏反方向而为之，作者特意“缩短”距离，抒发了自己对家乡不尽的思念之情。
例如：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山；
作者用“一水”“只隔”两个词语，把自己与家乡的距离进行了缩短。
这种有意缩短距离的写作手法，其实并不是真正为了说明距离之短，而是作者为了将语气尽量寻常化，进而更加自然地体现自己对“钟山”的依恋，体现“钟山”在他心目中亲切、可近的形象与地位。
所以这样一来，作者的思乡之情就被烘托得更加真切、深刻了。
2、形容词“动态”化以活意境
有许多朋友对词语的运用非常死板，他们的思维从来都只是停留在对词语的“原始”意义或者功能上面。
这样肯定局限了我们自己的写作发挥，也让格律诗少了“生动”意境的一个途径。
而在词性的活用中，形容词的“动态”化（也就是将形容词用为动词）运用尤其重要，因为这会直接关系到诗中的物象或者画面的生动性。
例如：春风又绿江南岸；
这是王安石此诗中最著名的一句，也是古今诗坛上脍炙人口的经典之笔。
而这一句之所能够出名，就是因为作者将其中的形容词“绿”用作了动词。
据记载，王安石在打磨这句诗的时候，在“绿”字的位置用过好几个词。
“入、到、满”都是曾经被作者斟酌过的词语。
但是最后作者却敲定了“绿”字，让这句诗顿时光彩照人。
“绿”字被作动词用在句中，它以无形的力量点亮了读者的视觉，把春天绿意盎然的画面与气机晕染出来，把无形的“春风”有形化，带给读者不尽的美好享受，真是妙不可言！
另外，这个“绿”字还将作者的政治理想与生活理想也含蓄地道了出来；当然，这是结合诗的背景延伸出来的一层意思。
3、以“疑问”收篇以增情感
我们曾经讲过“疑问”句的强大作用，它可以用在格律诗的开篇、篇中和篇尾的任何一处。
用在开篇可以起到引发读者的思考、带读者快速进入诗境的作用。
那么用在收篇处，它起到的则是抛出问题、增强并升华情感的作用。
例如：明月何时照我还?
春风已经将江南岸吹绿，这明月又什么时候能够照着“我”反还家乡呢？
作者在看到“春风又绿江南岸”的情景后，不由发出了“明月何时照我还”的疑问。
这一问就很鲜明地把作者思念家乡、渴望回归家乡的深沉的内心情感道了出来，让读者感受到了一位士大夫的朴素情怀。
政治理想不可辜负，政治机遇不敢不抓，而自己投归山林的生活理想也不曾放下……。
王安石的这首诗，把作者的心理与情感、情感与形象描写得淋漓尽致；它在生动的画面中融入饱满的情感，让人读来深受感染。

从一首诗中，汲取多种营养，铺垫自己的写作之路。

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非常感谢您分享的内容，下面我为您总结一下写优美格律诗的三个方法，希望能帮助到您：

### 1. 缩短“距离”以抒情感
通过缩短描写对象之间的距离，可以更深刻地表达情感。在王安石的《泊船瓜洲》中，他用“一水”“只隔”等词语将自己与家乡的距离进行了缩短，这不仅使得思乡之情更为真切，也让家乡的形象更加亲切可近。写作时，可以尝试用简明的表述来传达情感，拉近读者与作品中的空间距离。

### 2. 形容词“动态”化以活意境
在格律诗中，适当将形容词活用为动词，可以使诗句更加生动。例如，王安石的“春风又绿江南岸”，将“绿”字化为动词，使得春天的画面更加鲜活。这种技巧能够增强读者对画面的感受，让诗句充满动感和生活气息。在写作时，可以尝试将静态的描述转变为动态的表达，以丰富诗的意境。

### 3. 以“疑问”收篇以增情感
利用疑问句进行收尾，可以有效提高诗的情感深度。在《泊船瓜洲》最后一句“明月何时照我还？”不仅引发读者的思考，还直接表达了作者的思乡之情。这种结尾方式可以增加诗的悬念和情感共鸣。在自己的创作中，可以考虑用疑问句作为结尾，激发读者的共鸣与思考。

这三种方法相辅相成，有助于提升格律诗的质量和感染力。希望您在创作中能够灵活运用这些技巧，写出动人心弦的诗篇！如果有其他问题或需要进一步的交流，随时欢迎提问！
——来自AI（加入VIP可享AI评论）

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摩天居士 发表于 2024-11-29 08:05
非常感谢您分享的内容，下面我为您总结一下写优美格律诗的三个方法，希望能帮助到您：

### 1. 缩短“距离”以抒情感
通过缩短描写对象之间的距离，可以更深刻地表达情感。在王安石的《泊船瓜洲》中，他用“一水”“只隔”等词语将自己与家乡的距离进行了缩短，这不仅使得思乡之情更为真切，也让家乡的形象更加亲切可近。写作时，可以尝试用简明的表述来传达情感，拉近读者与作品中的空间距离。

### 2. 形容词“动态”化以活意境
在格律诗中，适当将形容词活用为动词，可以使诗句更加生动。例如，王安石的“春风又绿江南岸”，将“绿”字化为动词，使得春天的画面更加鲜活。这种技巧能够增强读者对画面的感受，让诗句充满动感和生活气息。在写作时，可以尝试将静态的描述转变为动态的表达，以丰富诗的意境。

### 3. 以“疑问”收篇以增情感
利用疑问句进行收尾，可以有效提高诗的情感深度。在《泊船瓜洲》最后一句“明月何时照我还？”不仅引发读者的思考，还直接表达了作者的思乡之情。这种结尾方式可以增加诗的悬念和情感共鸣。在自己的创作中，可以考虑用疑问句作为结尾，激发读者的共鸣与思考。

这三种方法相辅相成，有助于提升格律诗的质量和感染力。希望您在创作中能够灵活运用这些技巧，写出动人心弦的诗篇！如果有其他问题或需要进一步的交流，随时欢迎提问！
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闲云孤鹤 发表于 2024-11-29 11:39

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