《临江仙．丁玲：黑笔书华年》词一组（词林正韵）

临江仙（钦定词谱）    四首词，每一首双调五十四字，前后段各四句、三平韵——贺铸

临江仙·萌志申城（早期）
         五四思潮心起浪，申城求学情浓。平民学府遇贤踪。笔端初试处，佳作梦珂逢。
        莎菲日记才情显，文坛初露芒锋。幽途探路意无穷。青春书壮志，文采傲苍穹。

临江仙·文苑弄潮（左联）
        文苑期刊心血注，文联旗帜高擎。徽音问世笔纵横。主编撑北斗，贤俊聚才英。
         黄浦江边才情展，篇章针砭时评。投身革命意难宁。文坛新锐力，呐喊唤黎明。

临江仙·笔耕新篇（延安）
        囹圄三秋磨壮志，终逢陕北春阳。笔耕未辍著华章。晓村书爱恨，桑干赋农乡。
       纤管如刀驱霭雾，激情盈溢胸膛。武将军魄韵悠长。文思凝巨著，史册载荣光。

临江仙·风雨文心（建国后）
        建国勇担文艺事，持航创作前行。岂期风雨猝然迎。负冤双十载，岁月苦辛经。
       喜获洗冤重奋笔，暮年犹有豪情。文坛再续旧时名。赤心长若始，晚节更留馨。

临江仙·风范永传（一生）
        沅澧才情惊世显，累年风雨兼程。笔端爱恨写昭明。素菲传爱恨，桑干赋新声。
         囹圄岂拘鸿鹄志，延州重谱豪英。文坛兴废任公评。英名垂史册，风范永传承。

二、词语解释：
1. 贤踪：在“平民学府遇贤踪”中，“贤”指贤能、有才德之人，“踪”是踪迹之意，“贤踪”就是指遇到贤能之人的踪迹，也就是在平民学府遇到有才华、有品德之人的身影或者事迹。

2. 芒锋：“文坛初露芒锋”里的“芒锋”，“芒”和“锋”都有尖锐、锐利的意思，组合起来表示才华、锐气开始在文坛显现出来，就像刀剑的锋芒初露，形容丁玲开始在文学领域展现出她的才华和锐利的文学风格，逐渐崭露头角。

3. 徽音：在“文苑期刊心血注，文联旗帜高擎。徽音问世笔纵横”这句中，“徽音”在此指代如林徽因般有才华的文化创作者，以女性形象寓意文化的柔美与坚韧。就是说在众多有这样特质的文化创作者出现的氛围里，丁玲的文笔纵横驰骋。

4. 囹圄：“囹圄三秋磨壮志”的“囹圄”意思是监狱，在这里表示丁玲经历了三年的牢狱之灾，但这种困境反而磨砺了她的意志，让她更加坚定自己的志向，体现出她坚韧不拔的精神。

5. 昭明：“笔端爱恨写昭明”里的“昭明”，有显著、明显、明白之意，这里可以理解为丁玲通过笔端把爱恨情仇都写得清晰明了，使她的情感、观点等都鲜明地呈现在作品之中。

二、写作背景资料整理：
        丁玲是中国现代著名作家、社会活动家、杰出的无产阶级革命战士，其一生著作丰富，创作与人生经历紧密相连.

早期求学与创作起步
• 1904年出生于湖南常德，自幼受母亲影响接受教育，后受五四学潮影响，于1922年到上海，进入平民女子学校和上海大学，接触早期共产党人，为其思想和创作奠定基础.
• 1927年底发表首部作品《梦珂》，1928年完成《莎菲女士的日记》一举成名，此后两年又出版三部小说集，这些作品展现出在黑暗中寻找光明、批判社会的意识.

左联时期的发展
• 1929年与胡也频、沈从文合办《红黑》杂志，1930年加入“左联”，完成第一部长篇小说《韦护》，并以《1930年春上海之一》和《1930年春上海之二》作为献礼.
• 1931年出任左联机关刊物《北斗》主编及左联党团书记，创作了一系列反映社会现实和革命斗争的作品，如《水》等，展现了工农大众的生活与斗争，体现其创作方向的转变.

被捕与延安时期的创作高峰
• 1933年遭国民党特务绑架，被监禁于南京，1936年在共产党帮助下逃离南京奔赴陕北，成为到达中央苏区的第一位知名作家.
• 在延安，丁玲历任多职，创作了《彭德怀速写》《一颗未出膛的枪弹》《新的信念》《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》等作品，其中《太阳照在桑干河上》荣获“斯大林文艺奖”，为中国新文学赢得国际声誉.

新中国成立后的起伏
• 新中国成立后，丁玲走上文艺领导岗位，担任《文艺报》主编、中国作家协会党组书记等职，为新中国文艺事业发展贡献力量.
• 1955年开始遭受批判和斗争，1958年被发配到黑龙江农场，文坛消失二十年，直到1979年平反重返文坛.

晚年的创作与贡献
• 平反后，丁玲出任中国作家协会副主席等职，多次出访欧美诸国.
• 晚年写出《魍魉世界》《风雪人间》等100万字作品，并创办主编《中国》文学杂志，培养青年作家.

三、选入中小学课本的文章：
小学
        《小蜗牛》：部编本义务教育教科书语文一年级上册第14课，通过小蜗牛和妈妈的对话，展现四季特点，帮助一年级学生初步认识自然现象和季节更替 。
        《共同的家》：语文S版一年级上册课文，以简洁语言描绘蓝天、树林等都是动植物的家，引导学生认识自然与人类的和谐关系。
           《梅兰芳蓄须》：小学语文人教四年级上册第七单元课文，讲述梅兰芳在日军占领上海后，拒绝为日本人演戏而蓄须明志、坚守民族气节的故事。

中学
       《果树园》：节选自《太阳照在桑干河上》，曾被选入初中语文课本，描写了翻身农民在果园摘果子的场景，展现土地改革给农民带来的喜悦.
高中
       丁玲的作品未明确被收录进高中课本，但《莎菲女士的日记》《太阳照在桑干河上》等代表作可作为高中语文拓展阅读材料，助于学生深入理解现代文学与社会历史

三、每首词分别赏析
《临江仙·萌志申城（早期）》赏析：

• 上阕开篇“五四思潮心起浪，申城求学情浓”，点明时代背景是五四思潮涌动之时，丁玲怀着浓厚的求学热情来到申城。“平民学府遇贤踪。笔端初试处，佳作梦珂逢”，描述了她在平民学府的经历，遇到贤能之人，并且开始尝试创作，写出了《梦珂》这样的佳作，展现出其早期文学创作的起步。
• 下阕“莎菲日记才情显，文坛初露芒锋。幽途探路意无穷。青春书壮志，文采傲苍穹”，着重强调了《莎菲女士的日记》这部作品让丁玲的才情得以充分展现，在文坛开始崭露头角，她在探索文学道路上充满着无穷的意气，用青春书写着壮志，以文采在文学天空中绽放光芒，凸显出她早期文学创作取得的成绩以及昂扬向上的创作姿态。

《临江仙·文苑弄潮（左联）》赏析：

• 上阕“文苑期刊心血注，文联旗帜高擎。徽音问世笔纵横。主编撑北斗，贤俊聚才英”，描绘了丁玲在文学领域积极投入期刊工作，高举文联旗帜，在众多如“徽音”般有才华的创作者涌现的氛围里，她作为主编发挥着重要作用，如同撑起北斗星一般，吸引汇聚了众多贤能才俊之士，展现出她在文学社团组织方面的重要贡献以及活跃的文学活动状态。
• 下阕“黄浦江边才情展，篇章针砭时评。投身革命意难宁。文坛新锐力，呐喊唤黎明”，写出了丁玲在黄浦江边尽情展现自己的才情，通过文章针砭时评，反映社会现实，并且她投身革命的心意十分强烈，以文坛新锐的力量，发出呐喊，试图唤醒黎明，呼唤社会的变革，体现了她文学创作与革命事业紧密结合的特点。

《临江仙·笔耕新篇（延安）》赏析：

• 上阕“囹圄三秋磨壮志，终逢陕北春阳。笔耕未辍著华章。晓村书爱恨，桑干赋农乡”，首句提到丁玲经历了三年牢狱之灾，但这反而磨砺了她的壮志，后来终于来到陕北迎来新的生机。在延安，她笔耕不辍，写出了精彩的篇章，在描写晓村等题材时书写着爱恨情仇，在描绘桑干河一带的农村生活时赋予其丰富内涵，展现出她在延安时期的创作题材的丰富多样以及坚持创作的精神。
• 下阕“纤管如刀驱霭雾，激情盈溢胸膛。武将军魄韵悠长。文思凝巨著，史册载荣光”，进一步强调她的笔如同锋利的刀一样可以驱散迷雾，心中充满激情，有着武将般的气魄，韵味悠长，其文思能够凝聚成伟大的著作，这些著作将在史册上承载着她的荣光，突出了她在延安时期创作的力度、深度以及作品的重要价值。

《临江仙·风雨文心（建国后）》赏析：

• 上阕“建国勇担文艺事，持航创作前行。岂期风雨猝然迎。负冤双十载，岁月苦辛经”，建国后丁玲勇敢地承担起文艺方面的事务，继续引领创作前行，但没想到突然遭遇风雨，遭受冤屈长达二十年，经历了十分辛苦的岁月，反映出她在建国后初期的创作历程的坎坷以及所遭受的不公待遇。
• 下阕“喜获洗冤重奋笔，暮年犹有豪情。文坛再续旧时名。赤心长若始，晚节更留馨”，好在后来她得以洗清冤屈，即便到了暮年仍有豪情壮志，在文坛上再次续写往日的声名，她的赤心依旧如初，晚节更是留下了美好的声誉，体现出她坚韧不拔、对文学创作始终保持热情的精神品质。

《临江仙·风范永传（一生）》赏析：

• 上阕“沅澧才情惊世显，累年风雨兼程。笔端爱恨写昭明。素菲传爱恨，桑干赋新声”，开篇指出丁玲来自沅澧地区，其才情举世惊叹，多年来在风雨中不断前行，通过笔端把爱恨情仇写得清晰明了，《莎菲女士的日记》（素菲可指代）等作品传递着爱恨，在描绘桑干河一带又赋予新的内涵，展现出她一生创作题材广泛、情感表达鲜明的特点。
• 下阕“囹圄岂拘鸿鹄志，延州重谱豪英。文坛兴废任公评。英名垂史册，风范永传承”，再次提到她经历牢狱之灾也无法拘束她的鸿鹄之志，在延安（延州）又重新谱写豪迈篇章，她在文坛上的兴衰成败任由众人评说，但她的英名必将垂挂于史册，其风范也将永远传承下去，强调了丁玲一生的坎坷经历以及她在文学史上不可磨灭的地位和值得永远传承的风范。

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所咏之人，定于诗友心中份量千钧。

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谢谢大家

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明眸皓齿，顾盼生辉。

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