教材插画“丑”上9个热搜，各类教材如何采购过审需彻查

#媒体评人教版数学教材争议#近期，网络上有不少对人教版小学数学课本封面和内页插图人物形象的吐槽。“这上面的小人好怪，眼睛很宽，看起来好丑！”“眼睛无神，像翻白眼，眼距过宽，头发稀疏……看了真堵心！”有人认为这些人物的整体形象“太丑”，怀念以前的审美；也有人反驳该观点，认为是过度解读。26日，教育部教材局工作人员回应称，他们已关注到此事，已介入调查。




人教版小学数学的插图人物“丑出天际”，让人“无语”，相关的数个词条上了热搜。人民教育出版社也进行了回应，称对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。

笔者家里也有小学生一枚，事发后也查看了一下数学插图，“丑”就不说了，甚至还有女孩腿上有大片纹身等不妥图片。这是价值导向出了问题啊！至于网友所说疑似出现某些国家的国旗图案元素、插画中的儿童疑似有唐氏综合征的特征等，同样引起了不少人的关注。

当然，后两样还需要相关专家进行鉴定。

更令人奇怪的是，即使就是这样“丑”、价值观有偏差的插图，竟然还有硕士论文对其进行赞美。有媒体报道，一篇以“人教社小学数学教材插画”为研究对象的硕士论文曝光，文中大肆“褒赞”该版本数学教材插图，高度评价其更显活泼，更符合儿童气质。这是睁眼说什么话来着！

种种奇怪之处，官方恐怕也要高度重视，既然介入调查了，也不妨查个清楚明白，给公众一个真相。

也有人说，几张图能有多大的危害？此言差矣。家长辅导孩子时，更关注的是文字，通过文字来理解题意，而孩子则更关注图片内容，一些细小之处也能被他们所体会、琢磨、效仿。这种潜移默化的影响不可小觑，6-12岁的孩子，正处在认知发展的关键阶段，这些图片的影响，很可能是一生的。

不过，这也提醒，对价值导向的审核，是不是因为数学工具性更强一些，就忽略了，成了漏网之鱼？

教材出现种种奇怪之处，如何过审，现在成了人们心中最大的疑问。插图人物图像“丑不丑”，每个人的看法可能不一，但“美不美”大家还是能达成一般共识的。那么，这么“丑”的图片，审核人员是如何达成“美的共识”？这样的教材，如何能够经过这么多流程，递到学生的课桌上？采购和过审等环节，都需要彻查。

也有人说，这些插图有问题，几年来每年都有人反映，不过没有引起重视。那么，这又是不是真的呢？

总而言之，有关方面对各类教材都应该用心编制，严格把关审核，以确保不出现问题。现在，既然此事引起了高度关注，各地不妨都开展一次教材的梳理工作，给孩子一个健康向上的书本世界，给他们一个有生机、有中国味的童年。

（极目新闻评论员 吴双建）

来源：极目新闻

大家来认识一下，就是这位吴勇[摊手]
吴勇谈毕业被分配政教编辑室，把工作完成的很有新意，被说“擦边球”但不违反出版。
#吴勇朋友称其前往中央美院任教##吴勇曾表示书籍设计是一种情怀#

真的太可怕了，从教育上潜移默化的改变孩子的知识认知 ​

对于这些插图，孩子怎么看？

对经典漫画的随意颠覆，也想自成一体吗？还是有其它目的？

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近来发议闹纷纷，直指教材秽垢存。
寄语流毒欺众世，插图伪蔽害儿孙。
患藏明处凭谁攘？怒向公台把火喷！
共待肃清无复作，不教学子惑真心。

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