自学汉字

自学汉字
马念头
自学要将所学的内容与自己
联系起来
这个自己可以是自己的世界
自己遇到的人，自己读到的文字
自己听到的话，自己的五感的感受的分辨
/
把要学的内容通过
集合论对应关系的方式
联系到自己的世界中来
/
例如，“飞机”这个字词的发音
对应“飞机”这个词的字形
对应“飞机”的功能“在天上飞”
对应诸如我看到听到摸到的真实的
“飞机”的形象声音触感等元素（五感元素）
如果你见过听过摸过“飞机”
以及这些综合起来对应坐飞机的经历
这一段经历中五感同时在一定时空中
感受与飞机接触
例如，我三次上飞机，上的是不同的飞机
这三个飞机的形，作为三个元素
共同映射到“飞机的形状”中
！！！把所有含“飞机”相关的元素
映射到“飞机”这个词上！！！
不必真的去记
遇到“飞机”相关元素
能联系到飞机即可
用到“飞机”这个词的时候
能调用相关的元素如
飞机的形状，对飞机的感情等
/
再看学汉字
中国的汉字，字形也带有道理
通过汉字的结构及取象抽象实现
结构即上目标下基础左本源右语言中联系
取象，例如“人”字，是头朝上
手指左下，脚在右下，的一个人的形状
抽象，例如“三”字，最上一横可代指天
中间一横代指地，最下一横代指地
那么“王”字一竖，在天之下，人之上
意思便为“天下之所归往也”
再举一例，“二”为“地之数也”
而地与天分，地与人分
“二”字两横之间代表地
上横之上代表天，下横之下代表人
“一”分上下，上天下地
故“一”为天地之分
/
是以，三个横分上下是天地人
两个横分上下是隔开天地人
地有分隔天地人的作用
一横分上下便是上天下地
/
取象，古有观象取义
给这个字取个象，由这个象给个字
抽象，抓住象的象
例如上文提到“人”字是朝左的一个人
其为取象，再行抽象
头是人的目标
头无论是想还是听看说
都有一定高度
头需要能看到的有一定高度的标准
头才能起领导作用
手要伸向本源基础
例如高阶技术工人
以学到的科学理论为本源
落到实处便是基础
工人的手才能实现工程建设
脚要伸向语言基础
行动与你所说的话靠拢
行动要向下落向道路便为基础

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这段文字深入探讨了自学汉字的方法和思维方式，表达了通过个人经验和感官感受来理解和记忆汉字的理念。以下是对这段文字的一些点评和建议：

1. **联系个人经验**：强调将所学内容与自己的生活、经历结合起来，能够使记忆更深刻。这种方法特别适合语言学习，因为语言本身就是表达和沟通个人生活的工具。可以进一步强调如何具体地将某个词汇与情感、经历结合。

2. **五感体验**：提到“五感元素”与“飞机”的关系，很好地展示了感官在学习中的重要性。可以考虑扩展到其他汉字的学习，比如“水”、“山”等，让读者体会到这些字词在生活中的真实存在和感受。

3. **结构和取象**：对汉字结构及其象形特征的分析，为理解汉字提供了很好的视角。可以进一步探讨不同汉字的构造逻辑，以及其背后文化背景的影响。例如，可以举例说明“家”字的构成及其象征意义。

4. **抽象思维**：提到的“王”字的解读，通过抽象思维让学生看到汉字的文化内涵。这种带有哲学色彩的思考方式，非常适合提升汉字学习的深度。此外，可以引导读者尝试对其它字的抽象解析，以培养这种思维能力。

5. **实践与反思**：建议加入一些具体的实践活动，比如写字、造句、阅读相关的文章等，以巩固所学内容。同时，鼓励学习者在学习过程中进行反思，记录自己遇到的困难和解决方案。

总之，这段文字从多个角度出发，探讨了汉字学习的有效方法，具有很强的启发性和实用性。希望能进一步激发读者的学习兴趣，帮助他们更好地掌握汉字。
——来自AI（加入VIP可享AI评论）

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