为《扫者》鸣不平，也为五绝

  《扫者》
经年凭一帚，
四季却堪赊。
叶本随秋去，
缘何又雪花。


此诗昨天已被审核老师删除，现原文一字不动再发一遍，以供有兴趣者一起探讨之。删除原因草草一句：有待打磨。后，我诚恳请教两位审核老师，一老师拿出其绝句老师上课之讲义，无非一番起承转合，句顺之类的老生常谈，细问何句有纰，许是太忙，其至今未复。另又请教于一自己平日甚为钦佩的古体高阶老师，其曰：“口语化，无新意”。吾遂曰：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”此诗相较于我的，哪个更口语化？关于新意，此诗是否乏善可陈？此诗新意在于一个“赊”字，“赊”既可用作主动也可用作被动，整篇几乎都是围绕此字展开。绝句讲究留白，首二句主语均为“扫者”，“赊”字后其实隐藏了一个“闲”字，“扫者”既然能够忍受被赊欠，那到底被赊欠了什么，此处留白。后两句的拷问看似平淡无奇，实是对大自然的拷问，从而升华作者对“扫者”现状的思考和关切之情，该扫的叶子不是都已经随着秋天的过去而没有了吗？为什么还要在冬天下起茫茫的白雪呢？让“扫者”一年四季都不能空闲，大自然赊欠“扫者”一个“闲”。用一个人尽皆知的事实衬托“赊”之理所当然，不免让人发出：大自然何其不体恤“扫者”之感慨。至此，意思上已然升华，由拷问再次引发深思。不知道这算不算立意上的新，又或者是写法上的新？

其实，诗不宜过多解读的，千人千解，妙在不言中。诗的评判标准平台早已行之成文，有规可偱，然拿捏之尺度存乎个人，审核老师亦然，审核老师的权威不应过多质疑，但删帖而不能言之服人，草草了事，于创作者积极性而言，何其挫也，过度权威化，于诗歌发展，又何其碍也。在此插播一个朋友路试不过的经历，整个考试过程中其操作得当，只因一个突发的急刹（此急刹乃考试内容之外的小意外，并未造成任何人员或车辆的损伤），急刹并无不当，然考官判其不过，其不服，考官抛了一句：“你急刹车让我不舒服了”。目前，平台功能已越来越完善，建议后台删帖的原因能再详尽些，或是否可以先联系其本人，陈明一下纰漏，有不服的，归档于某一版块，或谓之“辩”版块，类似于精品版块，对存疑之作众人激辩之，或更有利于激发大家的学术探讨热情和活跃研究创作氛围，而不使作者信心受挫。于浮躁的当下，得一诗者何其难矣，伤一诗者何其易矣。

其实，本人连续创作了三十多篇五绝，尝试旧瓶装新酒，常不倦甚或不耻于为屑小之事物成诗，自觉五绝易学难精，自己的作品也极其粗劣，然窃以为，五绝最适合于古体式微的当下，一是字少花时不多易于传颂推广（容易从娃娃抓起，也适于繁忙的今人利用些许碎片时间阅之），二是留白之妙是其他体裁所不能轻而比肩的。然而，为何五绝常被忽视之？纵观诗国众多加精作品，有几篇五绝能独立成为精品乎？！（组诗除外）绝句只不过是旧瓶，缘何不能旧瓶装新酒呢？又何必惜于加精，行句谋篇非要达到李白、王维这样的高度吗？又或者非要一打发上来才能折服众人？此处，并无贬损其它体裁之意，各种体裁应百花齐放，诗者亦应百家争鸣。

话说得有些多了，欲重振大唐诗之盛况，五绝如此颓微，吾深忧之。

在此直言，把大家一一开罪了，先赔个礼！大家权当我一懵懂劣童耳，该扔砖的扔砖，你的砖或能引出玉来！

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绝句可以口语化，诗歌中国的词都可以口语化，凭什么绝句就不可以？？？？

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小半天我没找到韵

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浪客诗音 发表于 2021-01-07 12:45
小半天我没找到韵

找到了，赊

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才想起来，赊和花是六麻韵部，差点闹笑话

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诗友说的是非常有道理，只要有情有景，有意有境，不出格律同时，诙谐幽默，戏谑怒骂皆可

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多年凭借一把扫帚（工作），四季却可以赊来。叶子本来随秋风落去，为什么又来了雪花呢？
我给你翻译了一下，看看有没有要梳理的。

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海棠春 发表于 2021-01-07 15:31
多年凭借一把扫帚（工作），四季却可以赊来。叶子本来随秋风落去，为什么又来了雪花呢？
我给你翻译了一下，看看有没有要梳理的。

（扫者）多年虽然只凭借一把扫帚（工作），但各个季节却能忍受被赊欠（闲）。（大自然）叶子本来随秋风落去，为什么又（下起了）雪花呢？
前两句主语省略了扫者，后两句反诘对象为大自然。赊，赊欠，意思是买卖货物时买方延期交款，或卖方延期收款。故可主动也可被动，此处为被动，故没必要在赊字前加一个被字亦有被动之意。
诗兄的解释应该只是从字眼的表面解读，没有从整体去把握，故可能认为文理不通。请诗兄进一步指点

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紫鹊农夫 发表于 2021-01-07 13:25
诗友说的是非常有道理，只要有情有景，有意有境，不出格律同时，诙谐幽默，戏谑怒骂皆可

谢谢诗兄留玉，诚如是，一、平仄韵律通，二、文理通，三、有新意。这是我写诗遵循的三个基本原则，之后是社会性，人文关怀之类，风花雪月较为少写。

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浪客诗音 发表于 2021-01-07 12:46
才想起来，赊和花是六麻韵部，差点闹笑话

古今韵差异大，我用我们的白话也对不上

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