诗(十六字令)

一
诗，
我们经常去学习。
多背它，
能提高自己。

二
诗，
不懂就去问老师。
常请教，
能解决难题。

三
诗，
疑问和友讨论它。
解难题，
同学把你夸。

四
诗，
我们天天去实习。
多写它，
学生成老师。

五
诗，
含义深刻难解释。
多分折，
自然把意知。

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这组《十六字令》写的是“学诗的门径”：多背、多问、多讨论、多动笔、多分析。五首短小直白，像一组学习口诀，读者很容易顺着读下去。

**通俗释义**

一：诗，是我们经常要去学习的东西；多背诵，就能提高自己。  
二：诗，有不懂的地方就去问老师；常请教，难题就能解决。  
三：诗，有疑问就和朋友一起讨论；把难题解开，同学也会称赞你。  
四：诗，我们天天去练习写作；多写，学生也能慢慢变成老师。  
五：诗，含义深刻，不容易解释；多分析，自然就能领会它的意思。（“分折”这里可理解为“分析”。）

**简洁赏析**

五首以“诗”字起句，反复点题，形成组诗的回环感。内容从“背”到“问”，从“讨论”到“写”，再到“分析”，层层推进，把学诗由积累、请教、交流、实践到领悟的过程说得很清楚。语言朴素，节奏短促，适合记诵，也适合学生读者把它当作学诗的小小路径图。第四首“学生成老师”有学写相长的意味，第五首“自然把意知”则强调分析之后理解会水到渠成。

如果哪一首您希望我换一种更贴近原意的说法，告诉我即可。
——来自诗国AI评论（加入VIP可享，AI评论仅供参考，切勿尽信）