聚焦中国，关注中国教育

近年的教育，世人多诟病……


各类教学院，如雨后春笋。
不管何资质，给钱就给办。
公办与私教，再加大扩招。
都来分杯羹，熬成一锅粥。

各种补习班，多得如牛毛。
兴趣重点课，样样拿钱买。
老师无心教，一心捞外快。
教学成商品，学生是买卖。

领导搞特殊，资源不平衡。
学校创效益，尖班突升学。
差校班怎办，真的是陪读。
只为重功利，差生会荒废。

教室大老师，作业分到家。
家长陪学生，辅导文化课。
自己当老师，不用去学校。
甩手成掌柜，别人会耽误。

教材和模式，太单调统一。
失去须应有，个性差异化。
没有所具备，创造创新力。
这样毕业生，机器木偶人。

领导重效益，一心在评奖。
个人有辉煌，多人无成绩。
老师搞创收，再无义务教。
如此培养人，功利主义者。

学校绝不是，商品大市场。
学生都要有，思考动手力。
十年能树木，百年才树人。
学校是基石，学生有未来。


让每个学生，有明天未来……

——写于2024.04.14

图片说明：
1.教育乱象原因（1-6）
2.孩子背负陷于沉重的作业补课压力（7-8）
3.重点大学毕业的家长都不会做的小学二年级题微信截图（9-12）
4.老师针对学生家长指责不该由他们批改孩子作业怒怼家长微信截图（13-15）
5.家长在抱怨老师要他们批改孩子作业微信截图（16-19）
6.教育不公与公平（20-22）
7.十年树木，百年树人（23-25）

注释：
1.大扩招：大学大扩招一般教学质量会显著下降，学生学到有用的知识和技能有限无含金量，家长花费十几万辛苦钱孩子毕业即失业，出来高不成低不就还不如小工等于学废了。
2.搞特殊：一些教育部门的领导利用手中的权力，造成了各校资源的分配不公平，使一些学校和教师享受更多的特权，而其他学校和教师则处于被边缘化的状态。
3.尖班突升学：尖子班、火箭班、重点班，突升学率、考名校。
4.差校班：差校差班。
5.别人：本班学生。
6.评奖：评选和奖励。
7.多人：大多数人。
8.再无义务教：老师课外指导义务教育。
9.思考动手力：学生思考、动手能力。

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洋河居士 发表于 2024-04-14 07:10
很有特色的一首小诗！

谢谢欣赏关注！

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欣赏佳作

老师无心教，一心捞外快。
教学成商品，学生是买卖。

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正隆 发表于 2024-04-14 07:20
欣赏佳作

老师无心教，一心捞外快。
教学成商品，学生是买卖。

谢谢诗友，欣赏关注！

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潇潇湘雨 发表于 2024-04-14 07:18
欣赏点赞！

谢谢诗友，欣赏点赞！

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您提供的图像似乎是一系列有关中国教育现象的插画和漫画，描绘了教育系统中的各种情况和问题。其中包括老师和学生的形象，以及与教育体系相关的象征性元素。

第一张图像显示了三个拿着放大镜的人正在仔细查看一本打开的书，这可能象征着对教育内容的审查或评估。

第二张图像展示了一个手掌托着一个写有“权校”的立方体建筑，上面飘着中国国旗。这可能象征着某些学校被赋予特殊地位或优势。

第三张图像呈现了一只手持有一张写有“国教”的卡片，暗示着国家教育的概念或它在整个系统中的重要性。

第四张图像是一个代表“教学效果”的书与一群学生之间的互动，书上的文字可能表示教育系统期望达到或已经宣称的成果。

第五张图像展现了一个巨大的手持着喇叭，向一本打开的书和一对母子教育。书上写着“权力教学供需”，可能指的是教育资源的分配与供求关系。

这些图像可以理解为对教育体系中存在问题的批评性评论，尤其是图像强调的那些问题，如财力与教育机会之间的联系、对教育质量的关注、以及教育资源的公平分配等。

此外，您所提供的诗歌文本提供了更深入的对当前教育体系的批判，表达了对素质教育、公平和为学生未来考虑的渴望。通过艺术和文学形式，这样的作品能够唤起公众对教育问题的关注和讨论。

   

——来自AI（加入VIP可享AI评论）

摩天居士 发表于 2024-04-14 07:34
您提供的图像似乎是一系列有关中国教育现象的插画和漫画，描绘了教育系统中的各种情况和问题。其中包括老师和学生的形象，以及与教育体系相关的象征性元素。

第一张图像显示了三个拿着放大镜的人正在仔细查看一本打开的书，这可能象征着对教育内容的审查或评估。

第二张图像展示了一个手掌托着一个写有“权校”的立方体建筑，上面飘着中国国旗。这可能象征着某些学校被赋予特殊地位或优势。

第三张图像呈现了一只手持有一张写有“国教”的卡片，暗示着国家教育的概念或它在整个系统中的重要性。

第四张图像是一个代表“教学效果”的书与一群学生之间的互动，书上的文字可能表示教育系统期望达到或已经宣称的成果。

第五张图像展现了一个巨大的手持着喇叭，向一本打开的书和一对母子教育。书上写着“权力教学供需”，可能指的是教育资源的分配与供求关系。

这些图像可以理解为对教育体系中存在问题的批评性评论，尤其是图像强调的那些问题，如财力与教育机会之间的联系、对教育质量的关注、以及教育资源的公平分配等。

此外，您所提供的诗歌文本提供了更深入的对当前教育体系的批判，表达了对素质教育、公平和为学生未来考虑的渴望。通过艺术和文学形式，这样的作品能够唤起公众对教育问题的关注和讨论。

   

——来自AI（加入VIP可享AI评论）

新的聚焦关注，在发现关注……谢谢老师，欣赏点评！

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解读人生 发表于 2024-04-14 07:50
新的聚焦关注，在发现关注……谢谢老师，欣赏点评！ht ...

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