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广州巴山夜雨文化传播有限公司 › 原创区 › 新诗/现代诗 › 童诗九首
[综合] 童诗九首 [复制链接]
蓝逸 发表于 2025-9-8 11:11:59
显示全部楼层 |查看:9005|回复:3

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树叶是大树的书

树是作家明星
树知道大地崇拜它
慷慨地把树叶
(那是一本本自己写的书)
印上自己的印记
送给大地
直至冬天才送完
光秃秃的大树
有信心
可以再写很多书


水果也抄袭

我发觉
水果很能抄袭
荔枝刚出来
龙眼就跟着抄袭
果肉也是白色的
但果皮差远了
说它们兄弟就可以
菠萝和凤梨
车厘子和樱桃
则是抄袭大师
不过
满足了我们不同的口味
我们也不说啥



蜻蜓的天空

蜻蜓的天空
在池塘
每一块荷叶
都是蜻蜓的天然停机坪
每一朵荷花
都是塔台
每一次低空盘旋
都看到鱼儿渴望的表情
蜻蜓会降落水面
抱歉，上不了飞机
也没办法……



安全的飞

蜻蜓
有四只机翼
是谁
为它天然配备了双引擎
你有没有听说过
它某一次的意外




众

三人成众
谁最高贵？
请注意上面的人上人
像一把伞
孤独地抵挡风雨



多

天上一抹夕阳
湖里一轮夕阳
仿佛天意
好事成双



天空的心情

我觉得
天空的心情
最厉害
当她忧郁时
整个世界都要哭
当她阳光时
整个天地都灿烂



我与星星

星星总在调皮地眨眼
我以为是小孩
走近才发现
他比山还大
我张开双手
他却把我
抱进夜空的温柔里



吴

一个天，对着口
是因为天也要食饭
还是，比天更大的事
要食饭


                               
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发表于 2025-9-8 11:14:15 来自手机 |显示全部楼层
《蜻蜓的天空》以儿童视角构建微观世界，巧思十足。将荷叶喻为“停机坪”、荷花比作“塔台”，用航空领域的意象解构蜻蜓的生存场景，既新奇又贴合事物形态，充满童趣与想象力。诗中“鱼儿渴望的表情”以拟人化手法赋予水底生物情感，让画面鲜活起来；结尾“上不了飞机”的俏皮回应，延续童真视角，用稚拙的语言收束全诗，既呼应“停机坪”的核心比喻，又留下轻松的余味。整体语言简洁灵动，把平凡的池塘场景写得充满童话色彩，尽显自然之趣。

    ——来自儿童诗老师姜智敏评析
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发表于 2025-9-8 13:31:44 来自手机 |显示全部楼层
《树叶是大树的书》以童真视角构建奇妙比喻，将大树比作“作家明星”，树叶化作“写满印记的书”，意象鲜活又温暖。“慷慨赠送”“冬天送完”等表述，把树叶枯荣的自然现象转化为充满善意的互动，赋予万物以情感。结尾“光秃秃的大树有信心再写很多书”，既呼应季节轮回的规律，又传递出生生不息的希望，简短诗句里藏着对自然的细腻观察与温柔共情，语言质朴却充满诗意，读来清新有趣。

    ——来自儿童诗老师姜智敏评析
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发表于 2025-9-8 20:31:08 来自手机 |显示全部楼层
《水果也抄袭》 诗人以“抄袭”这一儿童熟悉的负面概念，幽默地解构水果间的相似性。将荔枝与龙眼比作“兄弟”，菠萝与凤梨、车厘子与樱桃称为“抄袭大师”，赋予水果人类社会行为，生动有趣。用“果皮差远了”“满足口味就不多说”等口语化表达，点出差异而又暗含宽容，孩子能从中体会“相似不等于相同”的朴素哲理。诗歌完美诠释了儿童诗的本质——用童心照亮平凡事物。它不仅是语言的艺术，更是一种思维启蒙：教会孩子以幽默化解成见，在观察中发现世界的奇妙关联。

    ——儿童诗老师李俄轩评析
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