七律．观蛇口校运童舞龙寄怀（平水韵）

             秋阳朗照校园中，
             雏凤清声韵未穷。
             龙舞欣逢披虹彩，
             童欢恰遇展神风。
             身轻似燕姿容秀，
             步疾如星气势雄。
             且待他年鹏路阔，
             此时初试亦惊鸿。

一、写作背景：

       当今之世，教育界力推全资源教学与学科融合，传统文化之传承与展陈亦备受尊崇。值此背景之下，蛇口学校第 44 届田径运动会隆重开启，化作多元教育理念践行之佳境。

        开幕式之时，二年级诸生呈献中华龙舞之艺。此表演，融多类教育及文化要素于一体。论全资源教学，音乐之韵律导其舞步，体育之协调现于身姿，美术之华彩耀于龙身。言及学科融合，语文之内涵赋意深邃，数学之编排呈序井然，科学之原理助其灵动。

        尤为要点，此诚为传统文化之绝妙彰显。祥龙于稚子之手翻跃，仿若穿梭古今，令古老龙文化于现代校园再焕华光。诸生之演，于暖阳之下，尽展中华龙文化之神韵，昭显新时代学子继往开来之宏志。

        余受蔡丽萍师之邀，幸临此盛会，观之而心潮澎湃，感慨系之，遂赋七律一章，以抒对诸生之嘉勉与殷盼。愿其于成长之途，怀此信念，若祥龙凌空，于文化传承与个人奋进之天地间，建树非凡，使中华优秀传统文化之星火，于其手愈燃愈盛，照彻前路，书就华章。

二、诗的赏析

首联：秋阳朗照校园中，雏凤清声韵未穷。

在蛇口学校第 44 届田径运动会举办之际，秋阳灿烂地洒落在校园。此联开篇点明特定的时间与地点，运动会这一背景赋予场景以热闹欢腾的底色。“雏凤清声”这一典故的运用，将二年级的孩子们比作雏凤，意味着他们在这场运动会的舞台上，如初露锋芒的雏凤，尽管年纪尚小，却已显露出无限潜力与独特的朝气，那清脆的“啼鸣”仿佛预示着他们未来在这片校园以及更广阔天地间的无限可能，为全诗奠定了对孩子们充满期待与赞赏的情感基石，也勾勒出一幅充满希望与活力的校园秋景图。

颔联：龙舞欣逢披虹彩，童欢恰遇展神风。

于运动会的盛会上，二年级同学的舞龙表演堪称夺目。“龙舞欣逢披虹彩”生动地描绘出舞龙时的景象，龙身随着孩子们的舞动，在阳光的映照下仿佛披上了绚丽的彩虹之光。这不仅展现出舞龙道具的精美华丽，更凸显出表演在运动会这一宏大场景中的独特视觉效果，仿佛整个表演场地都被这龙舞的华彩所照亮。“童欢恰遇展神风”则聚焦于孩子们自身，他们在运动会的氛围中欢快地舞动，脸上洋溢着喜悦，每一个动作都展现出如同神奇之风般的灵动与活力。在田径运动会的众多项目和表演之中，他们的舞龙表演脱颖而出，孩子们尽情释放着内心的欢乐与激情，以独特的魅力和饱满的精气神成为赛场上一道亮丽的风景线，此联对仗工整，精准地刻画了表演现场的盛景与人物的精神风貌。

颈联：身轻似燕姿容秀，步疾如星气势雄。

这一联细致入微地刻画了孩子们在舞龙过程中的姿态。在蛇口学校的运动场上，二年级的孩子们舞龙时身体轻盈得如同飞燕一般，他们辗转腾挪，举手投足间姿容优美秀丽，无论是舞动龙身的动作幅度，还是相互之间的配合节奏，都显得那么协调自然。“步疾如星”更是突出了他们步伐的快速与敏捷，在表演区域内快速移动时，犹如流星划过夜空，脚步的快速变换不仅没有丝毫凌乱，反而“气势雄”，展现出一种超越年龄的雄浑豪迈之感。他们小小的身躯蕴含着巨大的能量，将舞龙表演中的动作之美、力量之感完美融合，让观众仿佛置身于一场精彩绝伦的艺术盛宴之中，生动地再现了当时表演的精彩画面。

尾联：且待他年鹏路阔，此时初试亦惊鸿。

尾联着眼于对孩子们未来的展望与当下表现的评价。在蛇口学校这片教育的沃土里，这些二年级的孩子就像正在孕育成长的种子。“且待他年鹏路阔”借助鹏鸟高飞万里、前程远大的典故，寓意着随着时间的推移和他们自身的成长，在学校的悉心培育下，他们未来的道路必将如同大鹏展翅翱翔于广阔天空般无限广阔，拥有无尽的发展潜力和可能。而“此时初试亦惊鸿”则巧妙地回应了眼前在运动会上的舞龙表演，尽管这只是他们在校园活动中的初次尝试，却已然如同惊鸿一现般惊艳众人。他们在第 44 届田径运动会这个舞台上的精彩亮相，充分展示了自身的天赋与努力，也让人们对他们未来在学业、品德以及各种校园活动中的表现充满信心与期待，为全诗画上了一个饱含希望与憧憬的圆满句号，使读者在感受表演精彩瞬间的同时，也对孩子们的未来充满了美好的遐想。

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