沁园春．师之影（词林正韵）

        沁园春（钦定词谱）    双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵——苏轼

        静立轩台，手持朱笔，目漾柔光。
望板书列列，知文漫淌；解言娓娓，慧智飘扬。
         励语声声，若星耀亮，学子心田绽馥芳。批评际，亦满盈期待，意韵悠长。

          关怀细致无央，恰春日、温慈幼志房。念天寒着服，叮咛切切；天炎防暑，眷注洋洋。
          公正公平，待诸学子，后进优生皆护航。回首望，此师途漫远，桃李飘香。

一、写词背景
       在南山的一场意义非凡的演讲活动中，一位学生满怀敬意与深情，将目光聚焦在了自己的老师身上。这位老师，在学生们的成长道路上，宛如一盏明灯，照亮他们前行的方向。
         日常的校园时光里，老师总是静立轩台，手持朱笔，用那目漾柔光的眼神关注着每一位学生。每一堂课，板书列列，知识如清泉般漫淌在黑板之上；讲解时解言娓娓，将智慧的种子播撒进学生们的心田，使其生根发芽，慧智飘扬。
        当学生们取得进步，励语声声，那鼓励的话语若星耀亮，让学子们的心田绽满馥芳，自信与勇气倍增；而当学生犯错，批评之际，老师亦满盈期待，那意韵悠长的教诲，如春风化雨，滋润着学生们的心灵。
       生活中，老师的关怀细致无央。恰如春日的暖阳，温暖着每一个学生的幼志房。天冷时，念着学生着服，那一声声叮咛切切，饱含着无尽的关爱；天热时，又担忧学生防暑，眷注洋洋。对待所有学子，老师始终公正公平，无论是后进还是优生，皆为他们护航，引领他们在知识的海洋中破浪前行。
        此次演讲，学生便是要将这位如师如父、令人尊敬与爱戴的老师的故事讲述出来，让更多的人了解到老师的辛勤付出与伟大人格，以老师为榜样，在成长的道路上不断奋进。

二、词的赏析：
          《沁园春·师之影》是一首充满深情与赞美的词，以下是对这首词的赏析：
上阕：
• “静立轩台，手持朱笔，目漾柔光”开篇便勾勒出老师在讲台上的经典形象，“静立”展现出老师的沉稳，“手持朱笔”，体现其职责所在，“目漾柔光”则流露出老师对学生的关爱与温和。
• “望板书列列，知文漫淌；解言娓娓，慧智飘扬”描绘了课堂教学的场景，板书整齐有序，知识如水流淌般传授给学生，讲解时言辞婉转、娓娓动听，让智慧的光芒在课堂上飞扬，充分展现了老师扎实的教学功底和高超的教学艺术。
• “励语声声，若星耀亮，学子心田绽馥芳”这几句着重描写老师对学生的鼓励，鼓励的话语如同明亮的星星照亮4学生的内心，使他们的心田绽放出芬芳的花朵，强调了鼓励对学生成长的积极影响。
• “批评际，亦满盈期待，意韵悠长”此句体现了老师批评学生时的独特方式，并非简单的指责，而是饱含着对学生的期待，批评的话语中蕴含着悠长的意韵，能够引导学生反思并成长。

下阕：
• “关怀细致无央，恰春日、温慈幼志房”将老师的关怀比作春日暖阳，温暖着学生幼小而充满志向的心房，突出了老师关怀的细致入微和如春风般的温暖。
• “念天寒着服，叮咛切切；天炎防暑，眷注洋洋”通过具体的事例，如天冷时叮嘱学生添加衣物，天热时关心学生防暑，进一步体现了老师对学生生活细节的关注和无微不至的关怀，“叮咛切切”“眷注洋洋”生动地描绘出老师的关切之情。
• “公正公平，待诸学子，后进优生皆护航”这几句强调了老师对待学生的公正态度，不偏袒任何一个学生，无论是学习后进还是优秀的学生，都能得到老师的悉心呵护和引导，为他们的成长保驾护航。
• “回首望，此师途漫远，桃李飘香”最后一句回顾老师的教育生涯，漫长而充满意义，“桃李飘香”形象地表现出老师培养出众多优秀学生的成果，表达了对老师的敬意和赞美之情。
        整首词通过对老师在教学、生活中各个方面的描写，生动地展现了一位敬业、关爱学生、教学有方的优秀教师形象，字里行间充满了对老师的感激与敬仰之情。

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