唐代这个诗人写了一首儿童的诗，充满童趣，千百年来无人能及

来源：读唐诗宋词元曲

发表于广西

经常读古典诗词的人们都能够发现，在这些诗词当中写到少年儿童的唐诗比较少。诗人们写诗，写词，更多的都是抒发自己对于环境、对于未来、对于自我、对于国家大事的一些感慨，很少能有直接涉及到对于孩子，尤其是少年儿童的这种情感。

这可能和中国传统文化的心理有关，有关进一步的研究还有待于当前的学术界进行挖掘。不过小编在读到唐诗的时候，发现了这样一首写少年儿童的古诗《小儿垂钓》，诗歌中的儿童形象描写得活灵活现，让人读来很是亲切。



小儿垂钓
唐代：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

胡令能（785—826），唐代诗人，贞元、元和时期人。早年曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。其诗传世仅四首，见于《全唐诗》。《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写形：垂钓，第三、四句重在传神：问路。



第一、二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。

“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打听问路，就因为看得见小儿。



后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。

总之，这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。唐诗当中少有此类作品，这一首古诗却完美的填补了唐诗中的空白。

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