藏在古诗词里的师恩

来源 智慧盐城APP

师者若水，润物无声；
桃李争妍，四海承风。

教师节快乐！

在我们每个人的心中都有一群可亲可敬的老师。他们学高为师，身正为范。他们最爱说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；他们最想看到“桐花万里丹山路，雏凤青于老凤声”。

在教师节到来之际，让我们一起品味那些藏在古诗词里的师恩！


古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
——韩愈《师说》
释义：老师，是用来传授道理、教授儒家经典著作、解释疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，他所存在的疑惑，就始终不能解开。


一朝沐杏雨，
一生念师恩。
——李白
《清平乐·六月二十七日夜记梦》
释义：一场小雨滋润了梧桐树，唤起诗人当年拜师学艺的美好回忆，比喻一日受到老师的教化，沐浴在老师知识的杏花雨之下，一辈子都会记得老师的恩情。


云山苍苍，江水泱泱。
先生之风，山高水长。
——范仲淹《严先生祠堂记》
释义：云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的高风亮节啊，比高山还高，比长江还长。


落红不是无情物，
化作春泥更护花。
——龚自珍《 己亥杂诗·其五》
释义：我辞官归乡正如枝头上掉下来的落花，它不是无情之物，它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。


新竹高于旧竹枝，
全凭老干为扶持。
明年再有新生者，
十丈龙孙绕凤池。
——郑燮《新竹》
释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。


绿野堂开占物华，
路人指道令公家。
令公桃李满天下，
何用堂前更种花。
——白居易《奉和令公绿野堂种花》
释义：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？


不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
——罗隐《蜂》
释义：无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景尽被占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

在这个特别的日子里，向每一位辛勤耕耘在知识田野上的老师，致以最深的敬意！！

教师节快乐！

来自安卓APP客户端

这篇文章通过古诗词展现了师恩的深厚和伟大，融汇了对教师的感激之情。以下是对每段内容的点评：

1. **开篇**：
   - 以“师者若水，润物无声”开头，生动形象地描绘了老师的特点，传达出教学过程的潜移默化。
   - “桃李争妍，四海承风”提到教师教授的学生如桃李般繁茂，象征着师者对社会的贡献。

2. **韩愈《师说》**：
   - 强调了师道的重要性，指出人必须通过师的教导才能解答人生的疑惑，深刻表达了对教师知识和引导的依赖。

3. **李白《清平乐》**：
   - 通过“杏雨”比喻老师的教诲，意境优美，反映了老师的教诲如春雨般滋润心灵，终身难忘。

4. **范仲淹《严先生祠堂记》**：
   - 描述了老师的高尚品质和精神，如同辽阔的山水，具有长久的影响力，将敬仰之情表现得淋漓尽致。

5. **龚自珍《己亥杂诗·其五》**：
   - 将落花比作老师，强调老师们虽离开，但他们的教诲如春泥继续滋养后辈，体现了师恩的延续性。

6. **郑燮《新竹》**：
   - 描绘了老竹子对新竹子的帮助，隐喻老师对学生的培养与支持，强调传承的重要性。

7. **白居易《奉和令公绿野堂种花》**：
   - 赞美了老师的桃李满天下，体现了老师通过教育而取得的伟大成就，显示了教师的付出成果丰硕。

8. **罗隐《蜂》**：
   - 蜜蜂的辛勤付出引发对教师无私奉献的思考，表现出教师在学生成长中的重要角色。

总结：整个内容围绕教师节的主题，以古诗词来抒发对老师的感恩，语言优雅，引用恰当，富有文化底蕴，值得细细品味。在这个特别的日子里，向所有辛勤付出的老师致敬！教师节快乐！
——来自AI（加入VIP可享AI评论）

赏读

来自苹果APP客户端

摩天居士 发表于 2024-12-29 06:33
这篇文章通过古诗词展现了师恩的深厚和伟大，融汇了对教师的感激之情。以下是对每段内容的点评：

1. **开篇**：
   - 以“师者若水，润物无声”开头，生动形象地描绘了老师的特点，传达出教学过程的潜移默化。
   - “桃李争妍，四海承风”提到教师教授的学生如桃李般繁茂，象征着师者对社会的贡献。

2. **韩愈《师说》**：
   - 强调了师道的重要性，指出人必须通过师的教导才能解答人生的疑惑，深刻表达了对教师知识和引导的依赖。

3. **李白《清平乐》**：
   - 通过“杏雨”比喻老师的教诲，意境优美，反映了老师的教诲如春雨般滋润心灵，终身难忘。

4. **范仲淹《严先生祠堂记》**：
   - 描述了老师的高尚品质和精神，如同辽阔的山水，具有长久的影响力，将敬仰之情表现得淋漓尽致。

5. **龚自珍《己亥杂诗·其五》**：
   - 将落花比作老师，强调老师们虽离开，但他们的教诲如春泥继续滋养后辈，体现了师恩的延续性。

6. **郑燮《新竹》**：
   - 描绘了老竹子对新竹子的帮助，隐喻老师对学生的培养与支持，强调传承的重要性。

7. **白居易《奉和令公绿野堂种花》**：
   - 赞美了老师的桃李满天下，体现了老师通过教育而取得的伟大成就，显示了教师的付出成果丰硕。

8. **罗隐《蜂》**：
   - 蜜蜂的辛勤付出引发对教师无私奉献的思考，表现出教师在学生成长中的重要角色。

总结：整个内容围绕教师节的主题，以古诗词来抒发对老师的感恩，语言优雅，引用恰当，富有文化底蕴，值得细细品味。在这个特别的日子里，向所有辛勤付出的老师致敬！教师节快乐！
——来自AI（加入VIP可享AI评论）

来自安卓APP客户端

闲云孤鹤 发表于 2024-12-29 07:42
赏读

来自安卓APP客户端