临江仙·幽情五首抒怀——刘心武韵寄情（词林正韵）

临江仙（钦定词谱）    双调六十字，前后段各五句、三平韵——贺铸

       临江仙·巴蜀晓风

        巴蜀晓风摇弱柳，书声伴梦情悠。京华羁旅韵长留。冷灯思故纸，瘦影对残秋。
        庠序执鞭心血注，十年祥劫添忧。良缘天赐意相投。幽怀藏日月，静室待鸿头。

        临江仙·小院春深

        小院春深惊宿鸟，班平任响惊雷。反思潮涌涤尘灰。暮云凝远岫，新墨写幽悲。
        钟鼓楼前歌哭处，繁华光影交辉。殊荣加志志无违。征帆扬浩海，前路觅珠玑。

        临江仙·案上昏灯

        案上昏灯摇瘦影，图文书卷相偎。文心破茧化蛾飞。败荷承晓露，妙笔绘幽微。
        旧径新开香满路，风吟青叶声稀。闲庭信步探芳菲。山川添韵致，墨里悟禅机。

        临江仙·霜叶惊雁

        霜叶飘萧惊宿雁，吟坛高论纵横。红楼探秘惹纷争。朔风穿古巷，瘦骨立寒更。
        续写残章情未老，暮年诗韵犹清。飘窗邮舫记归程。幽思凝晚照，旧梦伴潮声。

         临江仙·文苑宿雨

         文苑幽林经宿雨，心平笔底澜兴。伤痕破雾启新程。翠楼寻旧梦，播客语明灯。
       往昔尘烟皆入墨，春秋千态堪惊。繁华落幕韵犹清。残星垂远岫，佳作伴潮鸣。

一、词语解释：
    祥劫（《临江仙·巴蜀晓风》）：在词中“祥劫”指十年的教书经历，其中既有顺遂如意之事，也有令人忧愁的坎坷。

     班平（《临江仙·小院春深》）：在词里“班平”当作一种平静、安稳的场景，与后文“响惊雷”形成反差，以静衬动。

      幽微（《临江仙·案上昏灯》）：这里的“幽微”是指精深微妙的情感或意境，作者用妙笔去描绘残荷晓露等体现出的幽微之美。

       红楼探秘（《临江仙·霜叶惊雁》）：“红楼探秘”在词中是指在文学讨论场合中，对文学作品里“红楼”相关的隐秘内容进行探究，从而引发了纷争。

       播客（《临江仙·文苑宿雨》）：此词中的“播客”被当作一种能传播思想情感的媒介，在回忆旧梦时，这种媒介就像明灯一样给人指引。

       潮鸣（《临江仙·文苑宿雨》）：“潮鸣”在词里就是指潮水发出的声音，和残星、远岫构成画面，用潮水声来衬托佳作，表示佳作如同潮声一样长久地存在。

二、写词背景资料整理：
         刘心武是中国当代著名作家和红学研究家，1942年6月4日生于四川成都，其作品以关注现实为特点.1977年发表的《班主任》被视为伤痕文学发轫之作，长篇小说《钟鼓楼》获茅盾文学奖，2005年在央视《百家讲坛》主讲《刘心武揭秘〈红楼梦〉》引发关注.

阶段介绍
• 早期成长与积累阶段（1942年-1976年）：1942年出生于成都，1950年随父到北京，1958年在《读书》杂志发表第一篇文章，1959年入北京师范专科学校中文系，毕业后在北京十三中任教15年 。1970年结婚，1976年后任北京出版社编辑.

• 成名与探索阶段（1977年-1986年）：1977年发表《班主任》，揭露“四人帮”文化专制主义对青少年的伤害，引发文坛轰动，开创伤痕文学流派。此后又发表《醒来吧，弟弟》《爱情的位置》等作品。1985年出版的长篇小说《钟鼓楼》，通过描写北京钟鼓楼附近居民的生活，展现社会变革与人生百态，获茅盾文学奖.

• 风格拓展与创新阶段（1987年-1992年）：1987年在《收获》杂志开辟《私人照相簿》专栏，开创图文相融新文本。此期间作品开始走出早期“问题小说”模式，注重人物心灵开掘与探索，如《如意》通过爱情悲剧书写人性美，《立体交叉桥》则深入北京市民世相心态，更具文化色彩与艺术魅力.

• 多元创作与红学研究阶段（1993年-2004年）：1993年开始发表《红楼梦》研究论文，出版多部专著。同时，其创作领域不断拓展，涉及建筑评论等，出版了《我眼中的建筑与环境》等著作，还发表诸多相关文章.

• 红学传播与持续创作阶段（2005年-至今）：2005年受邀在央视《百家讲坛》主讲《刘心武揭秘〈红楼梦〉》，尽管遭到部分红学家批评，但也获得不少支持。此后继续推出相关节目，并出版《刘心武续红楼梦》。2014年推出《飘窗》，2020年发表《邮轮碎片》，2021年个人播客节目《听见·刘心武：读书与人生感悟》上线喜马拉雅.
        刘心武的《错过》被选入高中课本. 此外，其《楼梯拐弯》被提及可作为采用第二人称叙述方式的示例作品.

三、《临江仙·幽情五阕述怀——刘心武韵寄情》赏析：

        这组词借“临江仙”词牌，以细腻笔触和丰富意象，全方位展现了刘心武先生的人生历程与内心世界，宛如一部用诗词谱写的心灵自传。

《临江仙·巴蜀晓风》开篇描绘巴蜀晓风拂柳之景，“书声伴梦情悠”勾勒出年少求学时的悠然心境。“京华羁旅韵长留”透露其赴京经历，其间或有诸多感悟与故事沉淀。“冷灯思故纸，瘦影对残秋”营造出孤寂的钻研氛围，体现其于学问探究中的专注与寂寥。“庠序执鞭心血注，十年祥劫添忧”讲述执教生涯，“祥劫”蕴含其中的顺遂与波折，尽显教育之路的复杂况味。“良缘天赐意相投”情感稍缓，而“幽怀藏日月，静室待鸿头”则彰显其内心的豁达与对未来的憧憬，于静处蕴含无限期待。

《临江仙·小院春深》“小院春深惊宿鸟，班平任响惊雷”以景衬情，以平静小院突遇惊雷暗喻生活波澜乍起。“反思潮涌涤尘灰”表明其在经历变故后深刻的自我反省与内心涤荡。“暮云凝远岫，新墨写幽悲”借景抒情，借暮云远山之景烘托内心幽微悲戚，以新墨书写深沉情感。“钟鼓楼前歌哭处，繁华光影交辉”描绘出特定场景中的人生百态，“殊荣加志志无违”凸显其坚守志向，不为外界所扰，“征帆扬浩海，前路觅珠玑”则表达其无畏前行，积极探寻人生价值与美好未来的决心。

《临江仙·案上昏灯》“案上昏灯摇瘦影，图文书卷相偎”呈现出一幅挑灯夜读、与书为伴的画面，尽显其对知识与文学创作的痴迷。“文心破茧化蛾飞”形象地比喻文学创作上的突破与升华，寓意着其在文学领域不断探索、成长。“败荷承晓露，妙笔绘幽微”借败荷晓露之景，表明其能以细腻笔触描绘出事物的精妙之处，也暗示其对自然与生活细致入微的观察与感悟。“旧径新开香满路，风吟青叶声稀”传达出在旧有基础上开拓创新后的悠然自得，“闲庭信步探芳菲”更展现其从容淡定地探索文学与人生之美的心境，“山川添韵致，墨里悟禅机”体现出其从自然山川与笔墨之间领悟到深刻的哲理与人生智慧。

《临江仙·霜叶惊雁》“霜叶飘萧惊宿雁，吟坛高论纵横”营造出一种秋寒萧瑟而又文思激荡的氛围，既描绘出自然之景，又展现其在文学论坛上的活跃与才思。“红楼探秘惹纷争”暗示其在文学研究（或许是对《红楼梦》相关内容的深入探究）过程中引发的讨论与争议，足见其钻研之深、见解之独到。“朔风穿古巷，瘦骨立寒更”强化了环境的寒冷与孤寂，也可能暗喻其在文学探索道路上遇到的困境与坚守。“续写残章情未老，暮年诗韵犹清”则鲜明地表达出其虽至暮年，仍对文学创作满怀热情，作品韵味依然清新高雅，令人钦佩其对文学的执着与热爱。“飘窗邮舫记归程”或许蕴含着其对往昔经历的回忆与对归宿的思考，“幽思凝晚照，旧梦伴潮声”于夕阳残照、潮起潮落之中凝聚无尽幽思，往昔的梦想如潮声相伴，久久回荡在心中。

《临江仙·文苑宿雨》“文苑幽林经宿雨，心平笔底澜兴”以雨润文苑比喻经历磨难与洗礼后的心境，内心虽平和，但笔下却能涌起波澜壮阔的情感与思绪，体现其深厚的文学功底与情感驾驭能力。“伤痕破雾启新程”表示其能够从过往的伤痛中挣脱出来，勇敢地迈向新的人生旅程，彰显出坚韧不拔的精神品质。“翠楼寻旧梦，播客语明灯”或许暗示其在回忆往昔（翠楼旧梦）的同时，受到新的思想或文化传播形式（播客）的启发，犹如明灯照亮前行之路。“往昔尘烟皆入墨，春秋千态堪惊”道出其丰富的人生阅历皆成为创作源泉，世间万象的变幻令人惊叹，也都被其融入笔墨之中。“繁华落幕韵犹清”强调其历经人生繁华后，依然能保持内心的清雅与文学作品的独特韵味，“残星垂远岫，佳作伴潮鸣”以残星、远岫、潮鸣等自然之景衬托其佳作的永恒价值，仿佛佳作如同潮声一般，在岁月长河中持久回响，流传不息。

         这五首词通过精心选取的意象与场景，巧妙地串联起刘心武先生不同人生阶段的经历、情感与思索。从青春年少的求学问道，到中年时期的事业奋斗、文学探索，再到暮年的回顾与沉淀，生动地舞出了一段充满韵味与深度的人生华章，在词韵之间寄寓了对生活、文学、人生哲理以及心灵归宿的执着追寻与深刻感悟，令人反复品味，感慨万千。

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