写诗做到“八要”，诗意自然高妙

流云诗词

学习诗词应特别注意以下几个方面。即八要：
一、文通字顺，意脉相连
1、忌自造词。这是初学者很容易犯的一个毛病。如“慈娘”、“落阳”等；以词语中的一二个字代替这个词语，如“株待兔”、“唇亡齿”等。自造词非尽不可，必使其通，合乎习惯，不可似曾相识，似是而非。
2、疏通句子。一定要调整句式、语法使句意讲得通，叫人读得懂，不可违背习惯，似通非通。如：一流极限世无哉。切不可小视此事，恐须终身面对。陆机《文赋》：“恒患意不称物，文不逮意。盖非知之难，能之难也。”
3、意思连贯。前后句之间一定要有意脉可寻，明的、暗的都可以，不能前后不搭界，东一句西一句。要知道，并非越晦涩难懂就越深奥、越高古。流传千载的的佳作几乎没有一首是行文艰生的，都是朗朗上口的。只不过是千余年来用词习惯和语法的变化使我们有古奥的感觉而已。

二、谋篇布局，经营章法
追求布局合理，章法谨严。避免杂乱无章、零散无序。把情景材料精心分配，脉络如何设置，如何起结，如何承转，是步步深入，还是回环起伏。

三、主句带篇，客句平稳
一篇之中，难能句句高妙，但至少有一句或一联精警之作，或写景，或写情，均可，一二句佳妙，一整篇精神。主意之外的句子，姑称之为客句，即一篇之中陪衬铺垫的句子，平平即可。当然，如精彩更好。如：隔江人在雨声中（并含情），草色遥看近却无（并含理），风急天高猿啸哀（发端不凡），一夜北风起（徐徐道来，为后面留下无穷地步）。

四、有感而发，推敲锻炼
不能做“游词”，即矫情，言不由衷，无病呻吟，无感而发，或为题目而临时挤压、拼凑、模拟“感情”，为作而作。应节、应制、应酬的“三应”诗亦须慎作。就是不用或尽量少用“磨眼睛”的熟而生厌的用滥了的词汇，让人一见耳目一新，要选用那些新而不僻、精而不怪、雅而不俗的词汇。这个尺度是要多读多写才能把握得住的。

五、立意为上，新奇是求
吟咏之道总以立意为上，而立意不能旧，必得“新奇”二字之一乃可，此诗家之永恒课题也。拟新意思，出新感情，若无异人之思，必有过人之想，宁可舍而不作，亦不拾人牙慧，以其即便成篇，于己则无新颖超越，于人则无感发启迪，何功之有？
如写梅花，则仍是凌寒傲雪、领芳报春之类，如写松树，则仍是岁寒不凋、南山长寿之类，如写竹子，则仍是虚心有节、君子常青之类，写荷花则“出自污泥不染身”；写葵花则“不随风转永朝阳”；写牵牛则“抱树攀墙向上爬”；写水仙则“一杯清水便开花”……这些，即使是真情实感，亦无任何再写之必要了。
作诗之前，必先有一意或一象于心胸之中，珠胎暗结，由此生发，如滚雪球，而成于篇。往往并非顺序为之。进而，如能在写情、写景之时声色卓越，深刻动人，则为上品。
有一种上上好语，或天籁元音，或情景浑化，非天分高绝、至情至性者不能道，是为极品，无从学也。典型作者如李煜、李白、王维、苏轼等。如：行到水穷处/坐看云起时。春花秋月何时了。
这里还有一种情况，不得不说明，就是如杜诗三吏三别、如陆游示儿等，通篇饱含着忠君爱国、忧国忧民的情怀，没有什么华美的句子，没有什么诗眼等等，令人每一开卷，则热泪盈眶。
意象获得方法：
①即兴。如：云中红叶落/知有更高山（王聪《登青城山口占》，前二句为：杖舞高寒处，笑谈天地宽。）、恍如花瓣落/不碍镜波平（孔凡章写伏明霞）。
②思辨。如：换我心为你心/始知相忆深、记得绿罗裙/处处怜芳草、古来圣贤皆寂寞/唯有饮者留其名、风流莫以高低论/海在江河最下游（萧遥）、劝君珍惜窗前月/此是今年最后圆。
③偶悟。如：相见亦无事/不来忽忆君、夜来风雨声/花落知多少。

六、形象思维，比兴手法
1、借助形象言志抒情，是吾国诗歌优良传统。尽量避免直抒胸臆，容易浅露。
如写愁：
李后主：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；
贺方回：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨；
毛泽东：忧来枕上愁何状，江海翻波浪。
如写乱山：
杜甫：西岳崚嶒何处尊，诸峰罗列似儿孙；
陈维崧：晴髻离离，太行山势如蝌蚪；
毛泽东：苍山如海，残阳如血。
2、同时，要善于用比兴笔法。谚曰：比兴比兴，诗词之命。用一些似关非关的景语，引入主题。如：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。----相关，鸠鸟和鸣，兴起人之相求。
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。----看不相关，实则渲染凄迷情境。
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。----看不相关，实则渲染大战前的气势情境。

七、意蕴胜则自成佳篇，词汇精则有助达意。有好意象，须有好词汇、好句子、好章法表达之，是故古人未有不重视炼字、炼句者。诗勿惮改，袁随园所谓“一诗千改始心安”，古人亦云“吟成一个字，拈断数茎髭”、“二句三年得，一吟双泪流”。
如：春风又绿江南岸，红杏枝头春意闹，云破月来花弄影。或云好句子过目不忘，有其理焉。有人一日作十余首、数十首，如吐口水，张口即来，谓之“口水诗”，不可学也。

八、打牢文史底子，做足诗外功夫
厚积才能薄发。多读文史，则能积词汇，贮典故，增学识。多读诗词，则能学诗法、养气息，亲风雅。如咏兵马俑：地下空存兵十万/坐看刘项入咸阳，：坑灰未冷山东乱/刘项原来不读书，这是一种“识”，而以谐、趣出之，更见讽刺之妙。
可随时随地利用各种诗词游戏式的方式，如行诗令等，以复习所学知识，检验掌握知识量。
此外，要多游历，古人所谓行万里路是也，提前充分准备，然后亲临其境，这种实地“阅读”，效果会更加丰富而深刻。
没有继承，就谈不上创新。未有不学于古人而自成者。初学先以继承为主，渐进熟练，再走出古人，寻求自家面目。切不可初始即奢谈创新，终成空中楼阁。



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非常感谢您分享的“八要”！这些要点确实非常重要，适用于诗词创作的各个方面。下面，我将逐一点评这些要素，并引入一些相关的例子，以便更好地理解。

### 一、文通字顺，意脉相连
- **点评**：避免自造词和疏通句子是十分必要的，因为这关系到阅读的流畅性和理解。比如，王维《鹿柴》中的“空山不见人”，简单而传神，读者能够轻易感受到作品的意境。

### 二、谋篇布局，经营章法
- **点评**：好的结构有助于提升诗歌的整体性。如李白的《将进酒》，开头引入饮酒，最后回归，形成鲜明的对比和强烈的节奏感。

### 三、主句带篇，客句平稳
- **点评**：主句可以承载更多的情感和思想，而客句则起到衬托的作用。例如，杜甫的“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，前半句通过描写环境，暗示了深远的意义。

### 四、有感而发，推敲锻炼
- **点评**：真实的情感是诗歌的灵魂。比如徐志摩的《再别康桥》，其真挚的情感使得每一个字句都能够打动人心。

### 五、立意为上，新奇是求
- **点评**：新奇的立意能让作品脱颖而出。如白居易的《琵琶行》，以乐器作为表达情感的载体，是一种独特的视角。

### 六、形象思维，比兴手法
- **点评**：借景抒情是诗歌的一大精髓。例如，李煜的“伫倚危楼风细细，望中烟柳，愁绪万千”，通过环境烘托内心的愁苦。

### 七、意蕴胜则自成佳篇，词汇精则有助达意
- **点评**：词汇的锤炼至关重要。王之涣的“登鹳雀楼”不仅语句简洁，更因其意蕴丰厚而成为经典。

### 八、打牢文史底子，做足诗外功夫
- **点评**：只有不断积累，才能在创作中游刃有余。古代诗人的成功往往与其深厚的学识背景密不可分，如苏轼和陆游等。

通过这些要点，我们可以看到，诗歌创作不仅仅是语言的堆砌，而是情感、意境、技巧的综合体现。希望这些点评能够帮助您在创作中更进一步！如有其他具体作品需要点评或探讨，欢迎随时提问！
——来自AI（加入VIP可享AI评论）

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摩天居士 发表于 2024-12-23 06:38
非常感谢您分享的“八要”！这些要点确实非常重要，适用于诗词创作的各个方面。下面，我将逐一点评这些要素，并引入一些相关的例子，以便更好地理解。

### 一、文通字顺，意脉相连
- **点评**：避免自造词和疏通句子是十分必要的，因为这关系到阅读的流畅性和理解。比如，王维《鹿柴》中的“空山不见人”，简单而传神，读者能够轻易感受到作品的意境。

### 二、谋篇布局，经营章法
- **点评**：好的结构有助于提升诗歌的整体性。如李白的《将进酒》，开头引入饮酒，最后回归，形成鲜明的对比和强烈的节奏感。

### 三、主句带篇，客句平稳
- **点评**：主句可以承载更多的情感和思想，而客句则起到衬托的作用。例如，杜甫的“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，前半句通过描写环境，暗示了深远的意义。

### 四、有感而发，推敲锻炼
- **点评**：真实的情感是诗歌的灵魂。比如徐志摩的《再别康桥》，其真挚的情感使得每一个字句都能够打动人心。

### 五、立意为上，新奇是求
- **点评**：新奇的立意能让作品脱颖而出。如白居易的《琵琶行》，以乐器作为表达情感的载体，是一种独特的视角。

### 六、形象思维，比兴手法
- **点评**：借景抒情是诗歌的一大精髓。例如，李煜的“伫倚危楼风细细，望中烟柳，愁绪万千”，通过环境烘托内心的愁苦。

### 七、意蕴胜则自成佳篇，词汇精则有助达意
- **点评**：词汇的锤炼至关重要。王之涣的“登鹳雀楼”不仅语句简洁，更因其意蕴丰厚而成为经典。

### 八、打牢文史底子，做足诗外功夫
- **点评**：只有不断积累，才能在创作中游刃有余。古代诗人的成功往往与其深厚的学识背景密不可分，如苏轼和陆游等。

通过这些要点，我们可以看到，诗歌创作不仅仅是语言的堆砌，而是情感、意境、技巧的综合体现。希望这些点评能够帮助您在创作中更进一步！如有其他具体作品需要点评或探讨，欢迎随时提问！
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闲云孤鹤 发表于 2024-12-23 07:56
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