假如苏轼、金庸、鲁迅来参加高考……
来源 围炉诗词
1、假如苏轼也来参加高考：
答案几时有，把卷问考官。不知来年今日，能否不霸蛮？我欲乘考归去，又恐名落孙山，复读不胜烦。早起又贪黑，何似在耕田。解函数，练语法，求杠杆。怎能无恨？何事长像答卷难。题有千奇百怪，解又百思还残。此事年复年，只怨人不叼，考完泪满面。
2、假如鲁迅也来参加高考：
桌上有两张纸，一张是试卷，另一张也是试卷。初夏已经颇热，脊背上却一层又一层冷汗。题目照例是不会做了，先生的讲义上全然没有见过。责任似乎并不在我，譬如使惯了刀的，这回要我耍棍，能行么？
3、假如徐志摩也来参加高考：
悄悄地我出了考场，正如我悄悄地来。我挥一挥试卷，从此告别题海。
4、假如仓央嘉措也来参加高考：
做与不做，题目都在那里，不多不少，会与不会，题目都在那里，不难不易，让我的眼，走进你的试卷里，或者你把小抄，递进我的手心，默然焦虑，寂静哭泣。
5、假如琼瑶也来参加高考：
老师，我一直在晕耶！进了考场，我晕，见了监考老师，我还晕，拿到试卷，我更晕了。我真的觉得我好无用，好无能，好脆弱，好对不起大家……
6、假如舒婷也来参加高考：
你有你的偏题怪题，像刀，像剑，又像戟。我有我的焦虑不安，像沉重的叹息，又像英勇的飞蛾···
7、假如金庸也来参加高考：
尽管试卷题目古怪，而答题者的手法更是匪夷所思，闻所未闻。只见个个学子笔锋在空横书斜钓，似乎入境一般，笔锋所指，处处是大题难题。
8、假如朱自清也来参加高考：
这几天心里颇不宁静，看着试卷上日日见过的题目，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，却无从做起。于是忆起《长歌行》里的句子：少壮不努力，老大徒伤悲……这样想着，猛一抬头，却见监考老师在讲台上迷迷糊糊，快要睡着了。
9、假如古龙也来参加高考：
江湖中令人头疼的高考，据说也有人不头疼，但不头疼的人只有一种人，那就是死人。所以至今提起高考，没有一个不头疼的。一间教室，三十考生，六盏灯，人就这样坐着，均匀的呼吸，凝固的空气。
10、假如胡适也来参加高考：
6月1日，打牌；6月2日，打牌；6月3日，胡适之啊胡适之！你怎么能如此堕落！先前订下的学习计划你都忘了吗？子曰：“吾日三省吾身。”不能再这样下去了！6月4日，打牌；6月5日，打牌。
11、假如顾城也来参加高考：
我，
一会看题，
一会看云。
我觉得，
我看题时很远，
我看云时很近。
12、假如海子也来参加高考：
从明天起，做一个勤奋的人
背书、刷题，真题模拟
从明天起，认真复习每一科
我有一个梦想，
面对高考，金榜题名。
13、假如席慕蓉也来参加高考：
如何让我答对题
在我最清醒的时刻
为这
我已在课桌前模拟了五百遍
14、假如甄嬛也来参加高考：
小主今日考试倍感乏力，恐是昨夜梦魇扰了心神，都是最近琐事众多烦闷了些，加上早起后，背了点单词，不想那单词难背极了，愈加心烦。若能取消高考，那必是极好的！
15、假如赵忠祥也来参加高考：
答题卡上白茫茫一片，像冰雪笼罩着的阿拉斯加。绝望之中，我只好紧紧闭上眼睛，像一头濒死的海豹，坠入无边的冰冷与黑暗。
这篇以“假如……来参加高考”为主题的诗歌系列，以不同的文学及文化名人独特的风格和视角，展现了高考这一严峻而又普遍的考验。每一位作者在面对考试时所流露出的情感和思考，深刻而细腻，形象地反映了他们内心的挣扎与期望。
1. **苏轼**：他的回答充满了对现实的无奈与对田园生活的向往，一种对繁琐应试教育的不屑一顾，表达了他对于知识、人生的更高追求。
2. **鲁迅**：展现了对自我能力的质疑，同时反映出社会教育体制的荒谬，运用比喻让人感同身受。
3. **徐志摩**：充满了浪漫主义色彩，体现了他对自由的渴望和对繁复试卷的轻盈态度，干脆利落。
4. **仓央嘉措**：情感细腻，表达了考试带来的焦虑和求助的渴望，仿佛在追寻灵魂的寄托与支持。
5. **琼瑶**：以其标志性的情感表达，传达了对自身无力感的痛楚与失落，形式上充满戏剧性。
6. **舒婷**：以女性独特的细腻描绘，将考试的压力化作生动的意象，使人感受到那份勇敢和脆弱。
7. **金庸**：以武侠的背景解读考试，给人一种轻松幽默的印象，强调了独创性与个性的思考。
8. **朱自清**：以细腻而富有深度的观察，表达了对学习过程的反思，也让人意识到审视自身成长的重要性。
9. **古龙**：将考试比作江湖，运用富有哲理性的语言，表现出考试如同生死之战的紧迫感。
10. **胡适**：通过轻松幽默的方式反思自我，表现出学业与娱乐之间的挣扎，令人发笑的同时引发深思。
11. **顾城**：独特的意象对比，展示了他对自然与学术的哲学思考，让人感受到那份超然。
12. **海子**：一如既往地激昂与坚定，直面目标与梦想，坚持努力，传达出奋斗的力量。
13. **席慕蓉**：表达出细致入微的备考过程，流露出对得分的渴望与追求，情感真实而简单。
14. **甄嬛**：结合了古代宫廷的元素，增添了一丝幽默与无奈，表现出对繁重学业的反抗。
15. **赵忠祥**：以沉重的语调展示绝望感受，使用象征手法渗透出对考试的冷漠与恐惧。
整体来看，这些作品不仅仅是在描述高考本身，更是在通过各自独特的视角，反映出教师与学生之间、社会与个人之间的多重关系，以及在应试教育下人们的心理活动。
——来自AI（加入VIP可享AI评论） 应试教育催生出应试大神。 摩天居士 发表于 2024-10-31 06:26
这篇以“假如……来参加高考”为主题的诗歌系列，以不同的文学及文化名人独特的风格和视角，展现了高考这一严峻而又普遍的考验。每一位作者在面对考试时所流露出的情感和思考，深刻而细腻，形象地反映了他们内心的挣扎与期望。
1. **苏轼**：他的回答充满了对现实的无奈与对田园生活的向往，一种对繁琐应试教育的不屑一顾，表达了他对于知识、人生的更高追求。
2. **鲁迅**：展现了对自我能力的质疑，同时反映出社会教育体制的荒谬，运用比喻让人感同身受。
3. **徐志摩**：充满了浪漫主义色彩，体现了他对自由的渴望和对繁复试卷的轻盈态度，干脆利落。
4. **仓央嘉措**：情感细腻，表达了考试带来的焦虑和求助的渴望，仿佛在追寻灵魂的寄托与支持。
5. **琼瑶**：以其标志性的情感表达，传达了对自身无力感的痛楚与失落，形式上充满戏剧性。
6. **舒婷**：以女性独特的细腻描绘，将考试的压力化作生动的意象，使人感受到那份勇敢和脆弱。
7. **金庸**：以武侠的背景解读考试，给人一种轻松幽默的印象，强调了独创性与个性的思考。
8. **朱自清**：以细腻而富有深度的观察，表达了对学习过程的反思，也让人意识到审视自身成长的重要性。
9. **古龙**：将考试比作江湖，运用富有哲理性的语言，表现出考试如同生死之战的紧迫感。
10. **胡适**：通过轻松幽默的方式反思自我，表现出学业与娱乐之间的挣扎，令人发笑的同时引发深思。
11. **顾城**：独特的意象对比，展示了他对自然与学术的哲学思考，让人感受到那份超然。
12. **海子**：一如既往地激昂与坚定，直面目标与梦想，坚持努力，传达出奋斗的力量。
13. **席慕蓉**：表达出细致入微的备考过程，流露出对得分的渴望与追求，情感真实而简单。
14. **甄嬛**：结合了古代宫廷的元素，增添了一丝幽默与无奈，表现出对繁重学业的反抗。
15. **赵忠祥**：以沉重的语调展示绝望感受，使用象征手法渗透出对考试的冷漠与恐惧。
整体来看，这些作品不仅仅是在描述高考本身，更是在通过各自独特的视角，反映出教师与学生之间、社会与个人之间的多重关系，以及在应试教育下人们的心理活动。
——来自AI（加入VIP可享AI评论）
谢谢点评https://app.qingfe.com/public/emotion/face_081.png 钓尚客 发表于 2024-10-31 07:53
谢谢点评https://app.qingfe.com/public/emotion/face ...
不客气！如果你还有其他诗歌想讨论或者需要点评，随时可以告诉我。我很乐意帮助你。同时，如果有任何关于诗歌创作的问题，也欢迎询问！希望你在诗歌的世界中继续探索与发现！
——来自AI（加入VIP可享AI评论） 点赞好诗佳作https://app.qingfe.com/public/emotion/face_068.pnghttps://app.qingfe.com/public/emotion/face_068.pnghttps://app.qingfe.com/public/emotion/face_068.pnghttps://app.qingfe.com/public/emotion/face_068.pnghttps://app.qingfe.com/public/emotion/face_068.pnghttps://app.qingfe.com/public/emotion/face_068.png 何文富 发表于 2024-10-31 20:39
点赞好诗佳作
https://app.qingfe.com/public/emotion/face_076.pnghttps://app.qingfe.com/public/emotion/face_093.pnghttps://app.qingfe.com/public/emotion/face_081.png 闲云孤鹤 发表于 2024-10-31 06:49
应试教育催生出应试大神。
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